2.91M

Category:

physics

ОГЭ - 2019. Экспериментального задания № 23

1.

ОГЭ- 2019 по физике
Экспериментального
задания № 23
Учительфизики
МАОУ СОШ№24гТамбова
РастяпинАлександрАлексеевич

Экспериментальное задание
№ 23
Экспериментальное задание, которое
проверяет умение проводить косвенные
измерения физических величин, умение
представлять экспериментальные
результаты в виде таблиц или
графиков и делать выводы на основании
полученных экспериментальных данных.

3.

Особенности экспериментального
задания № 23
1
2
Одно из трёх заданий высокого уровня
сложности, за которое максимально
возможное количество баллов равно
«4»
Задание где используется реальное
лабораторное оборудование
3
На выполнение данного задания
отводится больше всего времени, до 30
мин
4
Выполнение задания на максимальный
балл зависит от лабораторного
оборудования, подготовленного
техническим специалистом.

4.

Три типа экспериментальных
заданий
1. Умение проводить косвенные
измерения физических величин:
плотности вещества, силы Архимеда,
коэффициента трения скольжения,
жесткости пружины, оптической силы
собирающей линзы, электрического
сопротивления резистора, работы и
мощности электрического тока.

5.

Три типа экспериментальных
заданий
2. Умение представлять
экспериментальные результаты в
виде таблиц или графиков и делать
выводы на основании полученных
экспериментальных данных:
зависимость силы упругости,
возникающей в пружине, от степени
деформации пружины; зависимость
периода колебаний математического
маятника от длины нити; зависимость
силы тока, возникающей в проводнике,
от напряжения на концах проводника;
зависимость силы трения скольжения от
силы нормального давления.

6.

Три типа экспериментальных
заданий
3. Умение проводить
экспериментальную проверку
физических законов и следствий:
проверка правила для электрического
напряжения при последовательном
соединении резисторов, проверка
правила для силы электрического
тока при параллельном соединении
резисторов.

7.

Перечень комплектов
лабораторного оборудования

8.

Перечень комплектов
лабораторного оборудования

9.

Перечень комплектов
лабораторного оборудования

10.

Перечень комплектов
лабораторного оборудования

11.

Перечень комплектов
лабораторного оборудования

12.

Характеристика комплектов лабораторного
оборудования
Номер
комплек
та
1А
Состав комплекта
Изменений
нет/
Внесены
изменения
( указать
какие)
1. Весы рычажные с набором гирь
2. Измерительный цилиндр (
Изменен
мензурка) с пределом
ий нет
измерения 100 мл, С = 1 мл
3. Стакан с водой
4. Цилиндр стальной на нити
V=20 см3, m= 156 г, обозначить
№1
5. Цилиндр латунный на нити
V=20 см3, m= 170 г, обозначить
№2

13.

14.

Экспериментальные задания
1-го типа:
Проводить косвенные измерения физических
величин.
1.
Определение плотности вещества
2.
Определение выталкивающей силы
3.
Определение коэффициента трения скольжения
4.
Определение работы силы трения
5.
Определение жёсткости пружины
6.
Определение периода и частоты колебаний
математического маятника
7.
Определение электрического сопротивления
резистора

15.

Экспериментальные задания
1-го типа:
8.
Определение работы электрического тока
9.
Определение мощности электрического тока
силы
10. Определение оптической силы собирающей
линзы
11. Определение момента сил действующих на
рычаг
12. Определение работы силы упругости при
подъёме груза с помощью подвижного и
неподвижного блока

16.

Схема оценивания экспериментального
задания 1-го типа
Критерии оценки выполнения задания на
« 4» балла:
1. схематичный рисунок экспериментальной
установки;
2. формулу для расчета искомой величины;
3. правильно записанные результаты
прямых измерений (указываются
физические величины, прямые
измерения которых необходимо
провести в данном задании);
4. полученное правильное числовое
значение искомой величины.

17.

Схема оценивания экспериментального
задания 1-го типа
Критерии оценки выполнения задания на «
3» балла:
Приведены все элементы правильного
ответа 1– 4, но:
1. допущена ошибка при вычислении
значений искомой величины;
2. допущена ошибка при обозначении
единиц измерений искомой величины;
3. допущена ошибка в схематичном
рисунке экспериментальной установки,
или рисунок отсутствует
4. отсутствует формула в общем виде для
расчёта искомой величины

18.

Схема оценивания экспериментального
задания 1-го типа
Критерии оценки выполнения задания на « 2»
балла:
1. сделан рисунок экспериментальной
установки, правильно приведены
значения прямых измерений величин, но
не записана формула для расчёта
искомой величины и не получен ответ;
2. правильно приведены значения прямых
измерений величин, записана формула
для расчета искомой величины, но не
получен ответ и не приведен рисунок
экспериментальной установки;
3. правильно приведены значения прямых
измерений, приведен правильный ответ,
но отсутствуют рисунок
экспериментальной установки и формула
для расчета искомой величины.

19.

Схема оценивания экспериментального
задания 1-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 1» балл:
1. записаны только правильные
значения прямых измерений;
2. приведено правильное значение
только одного из прямых
измерений, и представлена
правильно записанная формула
для расчета искомой величины;
3. приведено правильное значение
только одного из прямых
измерений, и сделан рисунок
экспериментальной установки;

20.

Схема оценивания экспериментального
задания 1-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 0» баллов:
Все случаи выполнения, которые не
соответствуют вышеуказанным
критериям выставления 1, 2, 3 или 4
баллов. Разрозненные записи.
Отсутствие попыток выполнения
задания.

21.

Экспериментальные задания
2-го типа:
Проверка умения представлять экспериментальные
результаты в виде таблиц или графиков или делать
выводы на основании полученных экспериментальных
данных.
1.
Зависимость силы упругости, возникающей в
пружине, от степени деформации в пружине
2.
Зависимость силы трения скольжения от силы
нормального давления
3.
Зависимость силы тока, возникающий в проводнике
, от напряжения на концах проводника
4.
Свойства изображения, полученного с помощью
собирающей линзы
5.
Зависимость периода колебаний математического
маятника от длины нити

22.

Схема оценивания экспериментального
задания 2-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 4» балла:
1. схематичный рисунок
экспериментальной установки;
2. правильно записанные результаты
прямых измерений;
3. сформулированный правильный
вывод.

23.

Схема оценивания экспериментального
задания 2-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 3» балла:
Приведены все элементы правильного
ответа 1–3, но
1. допущена ошибка при переводе одной
из измеренных величин в СИ при
заполнении таблицы (или при
построении графика);
2. допущена ошибка в схематичном
рисунке экспериментальной установки,
или рисунок отсутствует.

24.

Схема оценивания экспериментального
задания 2-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 2» балла:
1. сделан рисунок экспериментальной
установки, правильно приведены значения
прямых измерений величин, но не
сформулирован вывод;
2. сделан рисунок экспериментальной
установки, сформулирован вывод, но в
одном из экспериментов присутствует
ошибка в прямых измерениях. Допущена
ошибка при переводе одной из измеренных
величин в СИ при заполнении таблицы (или
при построении графика);

25.

Схема оценивания экспериментального
задания 2-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 1» балл:
1. записаны только правильные
значения прямых измерений;
2. сделан рисунок экспериментальной
установки, и частично приведены
результаты верных прямых
измерений.

26.

Схема оценивания экспериментального
задания 2-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 0» баллов:
Все случаи выполнения, которые не
соответствуют вышеуказанным
критериям выставления 1, 2, 3 или 4
баллов. Разрозненные записи.
Отсутствие попыток выполнения
задания.

27.

Экспериментальные задания
3-го типа:
Проверка умения проводить экспериментальную
проверку физических законов и следствий:
1.
закона последовательного соединения
резисторов для электрического напряжения
2.
закона параллельного соединения резисторов
для силы электрического тока

28.

Схема оценивания экспериментального
задания 3-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 4» балла:
1. схематичный рисунок
экспериментальной установки;
2. правильно записанные результаты
прямых измерений;
3. расчеты и сформулированный
правильный вывод.

29.

Схема оценивания экспериментального
задания 3-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 3» балла:
Приведены все элементы правильного ответа
1–3, но
1.
допущена ошибка в единицах измерения
при представлении результатов измерения
физической величины;
2. допущена ошибка при указании интервала
возможных значений физической величины с
учетом погрешности ее определения;
3. допущена ошибка в схематичном рисунке
экспериментальной установки, или рисунок
отсутствует.

30.

Схема оценивания экспериментального
задания 3-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 2» балла:
1. сделан рисунок экспериментальной
установки, правильно приведены
значения прямых измерений величин, но
не сформулирован вывод;
2. сделан рисунок экспериментальной
установки, сформулирован вывод, но в
одном из экспериментов присутствует
ошибка в прямых измерениях.

31.

Схема оценивания экспериментального
задания 3-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 1» балл:
1. записаны только правильные
значения прямых измерений;
2. сделан рисунок экспериментальной
установки, и частично приведены
результаты верных прямых
измерений.

32.

Схема оценивания экспериментального
задания 3-го типа
Критерии оценки выполнения задания
на « 0» баллов:
Все случаи выполнения, которые не
соответствуют вышеуказанным
критериям выставления 1, 2, 3 или 4
баллов. Разрозненные записи.
Отсутствие попыток выполнения
задания.

33.

Экспериментальное задания № 23
В экспериментальном задании, в первую
очередь, проверяется умение проводить
измерения. Поэтому записанные
результаты прямых измерений при
отсутствии других элементов ответа
оцениваются в 1 балл. Выполнение других
элементов ответа (выполнение
схематичного рисунка экспериментальной
установки и запись формулы для расчета
искомой величины) при отсутствии
результата хотя бы одного прямого
измерения оценивается в 0 баллов.

34.

Комплект лабораторного
оборудования №1
1. Весы рычажные с
набором гирь
2. Измерительный
цилиндр ( мензурка) с
пределом измерения
100 мл, С = 1 мл
3. Стакан с водой
4. Цилиндр стальной на
нити V=20 см3, m= 156
г, обозначить №1
5. Цилиндр латунный на
нити V=20 см3, m= 170
г, обозначить №2

35.

Определение плотности вещества
Образец возможного решения:

36.

Определение плотности вещества
Указание экспертам:
Оценка границ интервала, внутри
которого может оказаться верный
результат, рассчитывается методом
границ. Учитываю погрешность (
инструментальную и отсчёта)
измерение мензурки и погрешность
измерения весов получаем :
m = (170 ± 2) г

37.

Комплект лабораторного
оборудования №2
1. Динамометр с
пределом
измерения 4 Н ( С=
0,1Н)
2. Стакан с водой
3. Цилиндр стальной
на нити V=20 см3,
m= 156 г, обозначить
№1
4. Цилиндр латунный
на нити V=20 см3,
m= 170 г, обозначить
№2

38.

Определение выталкивающей
силы
Образец возможного решения:

39.

Определение выталкивающей
силы

40.

Определение выталкивающей
силы
Образец возможного решения:

41.

Определение выталкивающей
силы

42.

Комплект лабораторного
оборудования №3
1. Штатив
лабораторный с
муфтой и лапкой
2. Пружина жёсткостью
( 40 ±1)Н/м
3. 3 груза массой по
( 100 ±2) г
1. Динамометр
школьный с
пределом измерения
4 Н ( С= 0,1Н)
2. Линейка длиной 200
– 300 мм с
миллиметровыми
делениями

43.

Определение жёсткости пружины

44.

Определение жёсткости пружины
Указание экспертам
Оценка границ интервала, внутри которого может
оказаться результат, полученный учеником, который
необходимо признать верным, рассчитывается методом
границ. Так как k = Р/x, то нижняя граница жесткости
НГ(k) = Р/х = 1,9 Н / 0,052 м = 36,538 Н/м 36 Н/м.
Верхняя граница ВГ(k) = 2,1 Н / 0,048 м = 43,750 Н/м 44
Н/м.

45.

Определение жёсткости пружины

46.

Определение жёсткости пружины

47.

Определение жёсткости пружины

48.

Определение жёсткости пружины

49.

Определение жёсткости пружины