Subiectul I

1.

CURS DE
FORMARE
ONLINE
SUBIECTUL I

2.

SUBIECTUL I
5 itemi - 24 puncte
Nivel taxonomic
Verbe de acțiune / Acțiunea elevului
• Cunoaștere și înțelegere
• Selectează, explică, identifică,
descrie, determină, stabilește,
distinge, evidențiază, etc.
• Aplicare și operare
Formulează, încadrează, analizează,
argumentează, sistematizează,
comentează, compară, încadrează, etc.
• Integrare și transfer
• Apreciază, conceptualizează,
elaborează, formulează opinii,
evaluează, promovează, planifică,
gestionează, propune, etc.

3.

SURSA A.
”Ștefan Vodă strâns-a boierii țării și mari și mici și altă curte măruntă dimpreună cu
mitropolitul Theoctist și cu mulți călugări, la locul ce se cheamă Direptate și i-a întrebat
pe toți: Iaște-le cu voie tuturor să le fie domn? Ei cu toții au strigat într-un glas: În mulți
ani de la Dumnezeu să domnești. Și cu toții l-au ridicat domn. Și de acolo luă Ștefan
Vodă steagul Țării Moldovei și se duse la scaunul Sucevii.”
(G.Ureche,
Letopisețul Țării Moldovei)
SURSA B.
”Boierimea și cu alții [...], cu toții făcură sfat și aleseră dintre dânșii un boier, anume
Constantin Brâncoveanu, marele logofăt, de-l ridicară să le fie domn, că-l știau că este
înțelept și se trăgea din odraslă domnească. Atunci cu toții se închinară lui cu mare
bucurie și toți cu un glas bun ziseră: Într-un ceas bun să ne fii Măria ta domn până la
adânci bătrâneți. Și îndată îl duseră la Sfânta Mitropolie cu mare cinste, însoțindu-l
părintele Theodosie, mitropolitul. Și i-au citit deasupra capului slujba de binecuvântare.”
(Din Letopisețul Cantacuzinesc)

4.

1.1 Explică, cu fragment din surse, termenul...
• DEX: EXPLICÁ, explíc, vb. I. A face
mai clar, a face să fie mai ușor de
înțeles; a lămuri, a
arăta. V. desluși, tălmăci.
• Itemul nu presupune
reproducerea textului din
manual/sursă, ci solicită o
clarificare a termenului prin
prizma înțelegerii elevului;
• Explicarea unui termen/ sintagme
istorice, este mult mai complexă,
decât explicația DEX-ului;
• BAREM DE CORECTARE (3p.)
• 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
• 1 p. – construiește o explicație
parțială;
• 2 p. – construiește o explicație
deplină, fără suport din surse;
• 1 p. – utilizează informații din
sursă.

5.

Explică termenul domnie.
DOMNÍE s. 1. (IST.) cârmuire, conducere, diriguire, guvernare, stăpânire, (înv. și pop.) oblăduire,
(înv.) chiverniseală, chivernisire, ocârmuire, purtare, purtat, stăpânie, vlădicie, (fig.) cârmă.

6.

1.2 Identifică în surse ...
IDENTIFICÁ, identific, vb. a constata; a stabili; a cunoaște, a recunoaște, a ști.
Sarcina de identificare, nivel taxonomic - cunoaștere și înțelegere, presupune a
găsi răspunsul solicitat direct în sursa propusă și în baza informației selectate a
formula un răspuns coerent.
BAREM DE CORECTARE:
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x2 – identifică corect conform sarcinii.

7.

1.2 A numi - a menționa de cineva sau de
ceva, a aduce în discuție (DEX)

8.

1.3 Determină- a stabili cu precizie, a lămuri, a preciza; a deduce în baza unor informații
oferite, a restrânge sensul unui mesaj din sursă, nivel taxonomic aplicare și operare.

9.

1.4. Compară, opinii/ abordări/ mod de realizare/
etc., (sursele A și B). Argumentează răspunsul.
Compară, vb., a examina
pentru a stabili asemănări și
deosebiri; a confrunta două
sau mai multe lucruri, ființe,
punându-le alături, pentru a
stabili asemănările și
deosebirile dintre ele.
Examinând simultan sau
succesiv, elevul va stabili
similitudinile și diferențele.
BAREM DE CORECTARE:
Nivel taxonomic - aplicare și
operare
1 p.x2 - valorifică ambele surse (selectează corect informația utilizată).
Compară (3 p.)
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – comparație parțială (lipsește concluzia și criteriu de comparație);
2 p. – comparație parțială (doar concluzie (asemănare, deosebire) sau doar criteriu de
comparație);
3 p. – comparație corectă și deplină (concluzie și criteriu de comparație).
Argumentează (4p.)
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1p. – argumentare parțială (fără a integra informația din surse);
2 p. – argumentare deplină (integrează informația din surse);

10.

11.

1.5. Apreciază/ exprimă opinia cu referire la...
Argumentează răspunsul.
• A aprecia - a-și
da seama de
valoarea unui
lucru sau a unui
fenomen; a
prețui la justa
valoare; a
evalua; a-și da
părerea și a
conchide.
• BAREM DE CORECTARE:
• Exprimă opinii (2p.)
• 0 p. – răspuns lipsă/ incorect științific;
• 1 p. – opinie formulată simplist; parțial reflectă esența temei;
• 2 p. – opinie clar exprimată, relevantă pentru tema dată, corectă științific.
• Argumentează (5p.)
• 1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ);
• 2 p. – argumentare parțială (formulare logică, coerentă a raționamentului, fără
exemplu);
• 3 p. – argumentare deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului, cu
exemplu);
• N.B.: se punctează suplimentar:
• 1 p. – utilizează termeni/ concepte istorice în argumentarea opiniei (limbaj
istoric).
• 1 p. – concordanța argumentului cu aprecierea formulată.

12.

Argument - raționament, dovadă adusă în sprijinul unei afirmații.
Structura argumentului:
Afirmația – ideea prin care susținem opinia exprimată în întroducere.
Se formulează laconic, într-o propoziție scurtă.
Raționament - explicația ideii. Este necesară pentru a face legătura dintre afirmație și dovezi. Se
formulează în câteva propoziții.
Exemplu – dovada; fapte istorice care justifică afirmația și raționamentul. Poate fi integrat în
conținutul raționamentului. Poate fi identificat în surse.
ARGUMENT ÎN TREI PAȘI
Afirmația
• Trebuie să fie clară, concisă
(o propoziție)
Raționament/explicația
• 1-2 propoziții, menite să
dezvăluie esența afirmației.
?
Exemplu
• Se prezintă dovada: se
selectează fapte, se construiesc
lanțuri logice cu scopul de a
ilustra teza lansată
Argumentează (5p.) 1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ); 2 p. –
argumentare parțială (formulare logică, coerentă a raționamentului, fără exemplu); 3 p. – argumentare
deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului, cu exemplu);