Методы социологии

1.

Тема 2. Методы социологии
План:
1. Методы исследования в социологии
2. Научные
подходы
в
прикладной
социологии
3. Методы исследования. Опрос
4. Методы исследования. Интервью
5. Методы исследования. Наблюдение
6. Методы исследования. Эксперимент
7. Методы исследования. Контент-анализ
8. Социологическое исследование

2.

Методы исследования социологии
• Общенаучные: анализ, синтез,
индукция, дедукция, сравнительный
подход и т.д.
•Специфические: наблюдение, контентанализ, опрос, социометрия, эксперимент

3.

Научные подходы
в прикладной социологии
Статистический
(количественный)
Гуманистический
(качественный)
Метод сбора
информации –
опрос
Метод сбора
информации –
опрос
(«жесткие
методы»)
Кто? Сколько?
(«жесткие
методы»)
Кто? Сколько?

4.

Методы исследования. Опрос.
Опрос – метод сбора социальной
информации об изучаемом объекте в
ходе опосредованного (анкетирования)
или непосредственного (интервью)
общения социолога и опрашиваемого
(респондента)., т.е.
общение исследователя напрямую или
опосредованно (через анкетера или
интервьюера) с опрашиваемым.

5.

Методы исследования. Опрос.
70 -80% информации социологи получают
через анкетный опрос
Опрос – это: оперативность, простота,
экономичность
Разновидности анкетного опроса:
•Прессовое (вопросник печатают в газете,
журнале, книге),
•почтовое (анкеты рассылают по почте)
•раздаточное (сам анкетер раздает анкеты
группе респондентов).
•Индивидуальное
•групповое

6.

Методы исследования. Опрос.
Типы вопросов в анкете:
содержательные: :
вопросы о знаниях –проверка информированности
респондентов;
вопросы о фактах – получение информации о социальных
явлениях, ситуациях, поведении окружающих;
вопросы о мнениях – получение информации о причинах
явлений, действий, поступков, событиях, планах респондента
(Как Вы думаете…? Почему, по Вашему мнению…?);
вопросы о мотивах – вопросы, касающиеся представлений
человека о мотивах, побуждающих его к совершению какоголибо действия, поступка окружающих явлений (Чем вызвано
Ваше желание/нежелание к…? Почему Вы хотите / не
хотите…?);
вопросы об оценках – оценка респондентами тех или иных
явлений, событий (Как Вы оцениваете…?);
вопросы об отношении – отношение респондента к событиям,
явлениям (Как Вы относитесь к…?).

7.

Типы вопросов в анкете:
Функциональные: вопросы-фильтры, контрольные, контактные, буферные и
т.д.
По форме :открытые, закрытые, полузакрытые; прямые и косвенные; личные
и безличные типы вопросов
Вопросы-фильтры – нужны, чтобы отделить одну интересующую часть
респондентов (по определенному признаку) от другой, не имеющей
отношение к основной цели исследования.
Такой вопрос/блок вопросов должен иметь переход, указывающий, к какому
по номеру вопросу следует перейти, чтобы продолжить заполнение анкеты
для соответствующей категории респондентов.
Контрольные вопросы – позволяют проверить искренность, внимательность,
непротиворечивость ответов респондентов при заполнении анкеты.
обычно размещаются через некоторый промежуток от основного вопроса.
Контактные вопросы - созданы для создания положительного отношения к
опросу, чтобы заинтересовать респондента, привлечь его внимание к
обсуждению проблемы,
обычно размещаются в самом начале анкеты.
Буферные вопросы - используются при переходе от одного блока вопросов к
другому, чтобы переключить внимание респондента.

8.

Методы исследования. Опрос
Типы вопросов в анкете:
Закрытые - вопросы, на которые в вопроснике
приведены варианты ответов, которые респонденту
невозможно дополнить.
используется, когда кроме указанных в анкете
вариантов ответов на вопрос других не может быть
(пол, курс)
Закрытые вопросы подразделяются на альтернативные
и неальтернативные
Альтернативные вопросы - выбор респондентом только
одного варианта ответа из предлагаемых(социальнодемографические характеристики (пол, возраст,
образование, социально-профессиональный статус).
Неальтернативные вопросы (или «вопросы-меню»)возможность выбора нескольких вариантов ответов.
(указывается сколько)

9.

Методы исследования.
Опрос
Типы вопросов в анкете:
Открытые вопросы не содержат никаких подсказок,
предоставляя возможность респонденту свободно
выразить свое мнение., самому написать ответ,
высказать мнение или суждение о чем-либо. (не
рекомендуется часто использовать)
Полузакрытые вопросы -задавая закрытый вопрос,
исследователь не уверен, что предлагаемый им набор
вариантов ответов является исчерпывающим. Такие
вопросы используются путем добавления к
имеющимся вариантам ответа позиции «другое
(укажите, что именно…)», куда респондент вписывает
собственное мнение или суждение.

10.

Структура анкеты:
1. Вводная часть
2. Паспортичка
3. Основная часть

11.

Структура анкеты
вводная часть (обращение)
указывается:
• кто проводит опрос (название организации
или учреждения)
• для чего будут использованы полученные
данные
•гарантия анонимности (например: «все
полученные данные будут использованы в
обобщенном виде, поэтому свою фамилию
указывать не нужно»).
•инструкция по заполнению анкеты и способ ее
возврата.

12.

Структура анкеты
«Паспортичка» — социально-демографический
блок (пол, возраст, образование и т. п.).
Основная часть – основные вопросы по теме
исследования
В начале анкеты следует разместить самые
простые вопросы, которые позволят
респонденту расслабиться. Далее следует
включать более сложные вопросы. Два-три
наиболее сложных вопроса, требующих
размышлений и работы памяти размещаются в
середине анкеты.

13.

Метод интервью
Интервьюирование – способ опроса,
предполагающий личное общение с
опрашиваемыми, при котором исследователь
сам задает вопросы и фиксирует ответы
Типы интервью:
По технике проведения – свободное
(нестандартизированное), формализованное
(стандартизированное),
полустандартизированное
По процедуре проведения – индивидуальное,
групповое, панельное,
глубинное\клиническое, фокусированное

14.

Метод наблюдения
Наблюдение – целенаправленное и
систематизированное восприятие изучаемого
процесса/явления, особенности которого фиксируются
исследователем через технические средства или
дневник наблюдения
Виды наблюдения:
По форме: формализованное(жесткая программа,
продуманный инструментарий) и неформализованное
(обыденное, без четкого плана, гипотез)
По степени включенности: невключенное (простое) и
включенное (участвующее, «исследование в маске»)
По форме взаимоотношений: скрытое (участники не
догадываются) и открытое (участникам сообщают об
исследовании)
По месту проведения: полевые (в естественных
условиях) и лабораторные (в заранее созданных
условиях)

15.

Эксперимент
Эксперимент – метод сбора и анализа
эмпирических данных с целью проверки
гипотез о причинных связях между явлениями
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Признаки
Активное вмешательство исследователя в изучаемое
явление
Планомерное введение экспериментального фактора
Контроль
за
всеми
этапами
и
факторами
эксперимента
Эффекты изменения переменных должны быть
измерены
Структура
Экспериментатор
Экспериментальный фактор
Экспериментальная ситуация
Экспериментальный объект

16.

Эксперимент
Виды эксперимента
По характеру объекта и предмета исследования:
реальные и мысленные
Реальный эксперимент –осуществляется с
реальным социальным объектом путем
воздействия экспериментатора через введение
независимой переменной (экспериментального
фактора) в реально существующую и привычную
для исследуемой общности ситуацию.
Мысленный эксперимент – разновидность
эксперимента, проводимого не в социальной
реальности, а на основе информации о
социальных явлениях и процессах
(манипулирование на математических моделях
социальных процессов, осуществляемое с
помощью компьютера).

17.

Контент-анализ
Контент-анализ - метод анализа содержания
текстов документов, при котором текстовая
информация переводится в количественные
показатели.
Преимущества: небольшие затраты на его
проведение, по сравнению с другими методами.
Материалы для такого анализа легко доступны
После того как все данные закодированы,
количественные данные контент-анализа можно
анализировать с помощью статистических
методов, изменять, группировать, сравнивать,
оформлять в виде таблиц и графиков.
источник информации:
письменные документы; кинодокументы, видеодокументы, фотодокументы, картины ,журналы,
газеты, сайты, письма

18.

Контент-анализ
По характеру объекта и предмета исследования:
реальные и мысленные
Реальный эксперимент –осуществляется с
реальным социальным объектом путем
воздействия экспериментатора через введение
независимой переменной (экспериментального
фактора) в реально существующую и привычную
для исследуемой общности ситуацию.
Мысленный эксперимент – разновидность
эксперимента, проводимого не в социальной
реальности, а на основе информации о
социальных явлениях и процессах
(манипулирование на математических моделях
социальных процессов, осуществляемое с
помощью компьютера).

19.

Социологическое
исследование
Социологическое исследование –
набор логически
последовательных
методологических, методических и
организационно-технических
процедур, цель которых – получить
достоверные данные об изучаемом
социальном явлении для
дальнейшего использования в
практике

20.

Виды социологических
исследований
По глубине анализа:
1. Разведывательные (пилотажные,
полевые)
2. Описательные
3. Аналитические
По динамике объекта:
1. Разовое (точечное)
2. Лонгитюдное (панельное и
трендовое)

21.

Этапы подготовки
социологического
исследования
1. Подготовка и организация
исследования
a) Поэтапный план-график
b) Рабочая группа
c) Программа с.и.
d) Составление и размножение анкеты
2. Полевые работы
3. Сбор и обработка данных
4. Анализ и обобщение полученных
данных

22.

Программа социологического
исследования
1. Методологический раздел
a) Описание и актуальность исследуемой
проблемы
b) Объект и предмет исследования
c) Цель и задачи исследования
d) Интерпретация и операционализация
основных понятий
e) Гипотезы исследования
2. Процедурный раздел
a) План исследования
b) Обоснование выборки
c) Методы исследования