Урок русского языка во 2а классе
Словарная работа.
Ключевые слова
Тема урока: «Эти опасные безударные гласные!…»
Тор …пыжка был г .. лодный, Прогл …тил утюг х…лодный.
Цель: продолжить формировать умение “видеть” орфограмму в корне слова с безударной гласной;
( )Тор…пыжка был ( ) г….лодный, ( ) Прогл…тил утюг ( ) х…лодный.
План (алгоритм) работы
Составьте предложение и запишите. Обозначьте знакомые орфограммы.
РЕФЛЕКСИЯ. Продолжи предложения …
Оцените свою работу на уроке
Задание на дом: «Дидактический материал»,упр.229 Запомнить памятку на с.145 учебника.
1.51M
Category: russianrussian

Эти опасные безударные гласные!

1. Урок русского языка во 2а классе

Презентацию выполнила
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №50» Егорова Г.Г.

2.

Тринадцатое марта.
Классная работа.

3. Словарная работа.

язык
е
а ртист, ул…ца,
и
о ………?
Б..рёза,

гор..д,
…….

4. Ключевые слова

корень
проверка
гласные
ударные
безударные

5. Тема урока: «Эти опасные безударные гласные!…»

6.

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном Главный хвастунишка.
Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.
Много приключений
С ним происходило,
Но признаться
стоит,
Этот мальчик
милый.
Кто же это?
Отгадай-ка!
Малыша зовут...
Незнайка

7. Тор …пыжка был г .. лодный, Прогл …тил утюг х…лодный.

.
Тор …пыжка
был г ... лодный,
.
.
Прогл …тил
утюг х…лодный.

8.

Что?
[а]
а о
Где?
Как?
Как?
Надо
проверять
[и]
я
е
и

9. Цель: продолжить формировать умение “видеть” орфограмму в корне слова с безударной гласной;

Задачи:
научиться
устанавливать порядок
действий для того,
чтобы правильно
написать безударную
гласную;
уметь пользоваться
правилом написания
безударных гласных в
корне, основываясь на
алгоритм;

10. ( )Тор…пыжка был ( ) г….лодный, ( ) Прогл…тил утюг ( ) х…лодный.

(Торопится )Тор…пыжка
был
о
о
(голод ) г….лодный,
( глотка ) Прогл…тил
утюг
О
( холод ) х…лодный.
О

11. План (алгоритм) работы

1) Прочитай слово.
2) Поставь ударение.
3) Выдели корень.
4) Найди проверочное слово:
измени слово или подбери
однокоренные слова.
5) Напиши слово, вставь букву.
6) Обозначь орфограмму.

12.

В .. терок порой
н….чной.
Отдыхал в трубе
п….чной.
Пора- время

13.

14. Составьте предложение и запишите. Обозначьте знакомые орфограммы.

про вьюги весной и холода забыли мы
Весной мы забыли про вьюги и холода.

15. РЕФЛЕКСИЯ. Продолжи предложения …

Сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…

16. Оцените свою работу на уроке

мне было трудно
мне нужна тренировка
я понял урок на отлично

17.

Долой все
неприятности
на свете!
Пусть будут
умными
все дети!

18. Задание на дом: «Дидактический материал»,упр.229 Запомнить памятку на с.145 учебника.

English     Русский Rules