Ю. Яковлев «Полосатая палка»

1.

Урок литературного чтения
Ю.Яковлев
«Полосатая палка»

2.

«Всё, что я пережил, - всё
это оставило след в моём
творчестве. Я незримо
присутствую в каждом рассказе,
в мыслях и чувствах своих
героев. Они сокровенные, но я
открыл их вам. Может быть, они
помогут вам в жизни».
«В детях стараюсь
разглядеть завтрашнего
взрослого человека».
Ю.Яковлев

3.

Цель урока:
попытаемся увидеть, как же
удается писателю в ребенке
разглядеть завтрашнего взрослого
человека,
попытаемся понять мысли
человека,
постараемся понять, что в
человеке главное – личность, а не
внешний вид.

4.

Портрет героя

5.

Образ Мишки до появления палки
наглый
грубый
забияка
безответственный
хулиган
задира

6.

Мишка и окружающие люди

7.

8.

9.

Портрет героя
Палка в руках Мишки

10.

Старушка – главный герой рассказа

11.

Старушка – главный герой рассказа

12.

13.

Мишка – обладатель
полосатой палки

14.

Слепой человек –
главный герой рассказа

15.

Возвращение на перекрёсток

16.

Поиск незрячего человека

17.

Открытие самого себя

18.

Возвращение на перекрёсток

19.

Главная мысль произведения

20.

Главная мысль произведения
Совесть без зубов, а загрызёт.
Стыд не дым, а глаза ест.

21.

Давайте обсудим
Из словаря Ожегова:
Совесть – чувство нравственной
ответственности за своё поведение
перед окружающими людьми.

22.

Работаем в паре
Продолжите высказывания:
Никогда не поздно …
Надо вовремя …

23.

Итог урока
Человек должен учиться жить
со своей совестью в согласии, чтобы
быть счастливыми самим и дарить
радость другим.

24.

Будем милосердны!

25.

Давайте обсудим
Из словаря Ожегова:
Доброта – отзывчивость, стремление
делать добро другим.
Милосердие — готовность помочь или
простить из сострадания.

26.

«В детях стараюсь
разглядеть завтрашнего
взрослого человека».
Ю.Яковлев
Какого завтрашнего человека я
вижу в себе?»

27.

Домашнее задание
Придумать продолжение истории о Мишке.