Я пишу письмо… (эпистолярный жанр)

1. МБОУ СОШ №6 «Я пишу письмо…» (эпистолярный жанр)

Разработка урока развития
речи по русскому языку во 2
классе

2. Цель: возродить российские традиции эпистолярного жанра, сконцентрировать внимание школьников на ценностях родного языка,

получить навыки
правильного написания письма.
Задачи:
- обучающие: учить правильно писать личные письма, соблюдая все
правила эпистолярного жанра, развивать умения и навыки
правильного изложения материала, грамотного письма,
формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с
конкретными событиями в повседневной жизни, научить использовать
при письме средства выразительности (олицетворение, сравнения,
эпитеты);
-развивающие: развивать трудолюбие, старание, терпение, чувство
собственного достоинства, желание учиться в школе, умение
передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание,
интерес, участие) при помощи письма другим людям;
- воспитательные: формировать активную жизненную позицию, чувства
сопереживания и сопричастности к вокруг происходящему, воспитывать
уважение, почитание к старшим, к дому, к семье, воспитывать чувства
патриотизма, любви к малой родине, к России, бережное отношение к
окружающему миру, к природе.

3.

…… само никуда не пойдёт,
но в …… его опусти,
Оно пробежит, пролетит,
проплывёт тысячи вёрст пути.
Нетрудно …… увидеть свет:
ему не нужен билет.
На медные деньги объедет мир,
заклеенный пассажир.
С. Маршак

4.

Сбоку марка и картинка,
В круглых штампах грудь и спинка.
Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею.

5.

1
2
Путешествует:
1В самолёте.
2На корабле.
3В машине.
4В поезде.
5На велосипеде.
6В почтовой сумке
3
Письма бывают
разные:
поздравительные,
дружеские,
деловые,
информационные,
благодарственные
О чём и о ком можно написать в
письме?
4
«Всякому мила своя сторона»,
«Мир моих увлечений»,
«Защитим родную природу»,
«Закон Краснодарского края №
1539», «Бой красен мужеством, а
товарищ дружеством», Дерево
ценят по плодам, а человека – по
делам», «При солнышке тепло, а
при матери добро», «Не будет
скуки, если заняты руки»,
«Здоровье дороже золота»,
«Добро творить спешить
надобно»…

6. Летим самолётом. Почтовые голуби.

7. Плывём на корабле. Письмо в бутылке

8. Путешествуем на машине.

«Крепче руль я держу, на дорогу гляжу.
Должен знать хорошо правила движенья,
И всегда применять – все без исключенья!»
Письма бывают :
поздравительные, дружеские, деловые,
информационные, благодарственные

9. Путешествуем поездом.

«Всякому мила своя сторона»,
«Мир моих увлечений»,
«Защитим родную природу»,
«Закон Краснодарского края № 1539»,
«Бой красен мужеством, а товарищ - дружеством»,
«Дерево ценят по плодам, а человека – по делам»,
«При солнышке тепло, а при матери добро»,
«Не будет скуки, если заняты руки»,
«Здоровье дороже золота»,
«Добро творить спешить надобно»…

10. Письмо прибыло на почту

11. Конверт опускают в почтовый ящик.

12. Памятка написания письма. 1.Прежде, чем писать, подумай, каким будет текст письма:описаниерассуждение или повествование.

2.Каким будет письмо: деловым, официальным или личным?
3. Вспомни написание слов: привет, до свидания, здравствуйте.
4. В письме не должны неоправданно повторяться слова. Например:
Живут у меня пёсик Барбос и кошка Мурка живёт.
5. Слово, которое называет того, к кому обращаешься, является
обращением. Это слово всегда выделяется запятыми или
восклицательным знаком. Например: Здравствуй, Надя! Как, Витя ,у тебя
дела?
6.Каждую новую мысль пиши с нового абзаца и новой строки.
7. Если пишешь письмо взрослому человеку, то слово Вы
пиши с большой буквы. Этим ты проявляешь уважение к старшему.
8. В написании письма используй средства выразительности:
эпитеты, сравнения, олицетворение.
9. Помни, что у всех людей увлечения разные, поэтому не используй в
письме слова, значения которых адресат может
не знать. Адресат – тот, кому ты пишешь письмо.
10. Правильно используй фразеологизмы.

13. Исправьте ошибки.

У меня сейчас хлопот полон рот. Я,
сломя уши, бегу в школу. На уроке я
считаю синиц и отвечаю невпопад.
Когда я прихожу домой, то у меня
ежовый аппетит. На прогулке мы с
ребятами бьём баклуши, гоняем
лодыря и ловим мух.

14. Памятка оформления конверта.

На любом конверте или открытке указывай
точный адрес:
- индекс;
- название страны (края);
- город (посёлок, село);
- название улицы (переулка);
- номер дома, квартиры.
2. Напиши, кто написал письмо:
- свою фамилию, имя, отчество
(полностью).
3. Напиши, кому адресовано письмо:
- фамилия, имя, отчество (полностью).

15. 1. Письмо другу. 2. Письмо президенту. 3. Письмо учителю.

План.
Зачин: приветствие, обращение.
Информационная часть: последовательная
информация, которую нужно передать.
Концовка: итоговые фразы (До свидания!
Всего хорошего! С благодарностью к Вам
…Передавайте привет знакомым и
близким...)