ФАОП НОО, обучающихся с ОВЗ

1.

ФАОП НОО ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОВЗ
Подготовила магистрант группы 83116 Таранущенко Юлия

2.

• НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА 1. Закон Российской Федерации от
29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
• 2. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»
• 3. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)»
• 4. Письмо Минобрнауки России от 16.02.2015 № ВК-333/07 «Об
организации работы по введению ФГОС образования обучающихся
с ОВЗ»

3.

Федеральные государственные
образовательные стандарты общего
образования для детей с ОВЗ
Федеральный государственный
образовательный стандарт
начального общего образования
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

4.

Структура ФГОС ОВЗ
• Обязательные требования к реализации АООП
1.К структуре АООП ( требования к соотношению обязательной части
общей образовательной программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений) и их объему.
2.К условиям реализации АООП,в том числе кадровым, финансовым,
материально-техническим и иным условиям.
3. К результатам освоения АООП.

5.

Предмет регулирования ФГОС НОО ОВЗ
• Отношения в сфере образования для групп обучающихся с
ограниченными возможностями
• 1. глухих
• 2.слабослышаших ,позднооглохших
• 3. слепых
• 4. слабовидящих
• 5.нарушениями опорно-двигательного аппарата
• 6 тяжелыми нарушения речи
• 7задержкой психического развития
• 8 РАС

6.

Варианты адаптированных основных (обще)образовательных
программ ФГОС ОВЗ
№
1
№
АООП
1для глухих обучающихся
ВАРИАНТЫ
1234
2
3
4
для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
Для слепых обучающихся
Для слабовидящих и поздно оглохших обучающихся
123
1234
123
5
6
Для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
12
1234
7
8
Для обучающихся с задержкой психического развития
Для обучающихся с расстройствами аутистическим спектром
12
1234

7.

Концепция ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ
1.Учтена неоднородность группы обучающихся с ОВЗ, весь диапазон различий
2.Выделены особые образовательные потребности, свойственные всем
обучающимся с ОВЗ и специфические в каждой из групп
3. Описаны и конкретизированы необходимые специальные образовательные
условия – общие и специфические
4. Предусматривается возможность перехода обучающегося с ОВЗ с одного
варианта образовательной программы на другой
5. В структуре и содержании АООП выделены 8 предметных областей и
коррекционно-развивающая область
6. Во всех образовательных областях выделены «академический компонент» и
«компонент жизненной компетенции»

8.

Параметры дифференциации видов АООП НОО для обучающихся
ОВЗ
• Целевая обучающихся с группа с ОВЗ
• Срок освоения АООП
• Форма обучения степень включения в образовательный процесс( инклюзия,
отдельные группы, классы, образовательные организации, индивидуальнонадомная работа)
• Соотношения в содержании АООП обязательной части и части ,формируемой
участниками образовательного процесса.
• Основные и специальные дополнительные условия освоения варианта АООП
• Содержание предметных областей
• Содержание и формы коррекционно-развивающих областей
• Содержание планируемых результатов освоения АООП

9.

Содержание АООП НОО ОВЗ: обязательные предметные области
• Математика(знание математики и практика применения)
• Язык (знание о языке, речевая практика)
• Естествознание(знание о мире и практика взаимодействия с окружающим
миром)
• Человек(знание о человеке ,практика личностного взаимодействия с
людьми)
• Обществознание ( знание о человеке в социуме,практика осмысления
происходящего с самим ребенком и с другими людьми,взаимодействие с
близким и дальним социальным окружением)
• Искусство (знание и умение в области искусства, практика применения в
быту и в творчестве)
• Физическая культура(знание о человеке и своих возможностях и
ограничениях, практика здорового образа жизни и физическое
самосовершенствование)
• Технология(основы предметно-практической и трудовой
деятельности,информационные технологии ,практика их применения)

10.

Структура АООП НОО ОВЗ: опора на обязательные компоненты
• 1. Целевой раздел: пояснительная записка; планируемые результаты
освоения ФАОП НОО обучающихся с ОВЗ; система оценки планируемых
результатов.
• Дополнительно:паспорт программы ,основные понятия,детальная
характеристика контингента обучающихся
• 2.Содержательный раздел:программы учебных предметов,программы
коррекционно-развивающих работы, программа духовно-нравственного
развития, программа формирования универсальных учебных
действий(базовых учебных действий), программа экологической культуры;
программа внеурочной деятельности.
• 3.Организационный раздел : учебный план НОО, включающих учебнопредметные и коррекционно-развивающие области, план внеурочной
работы, система специальных условий реализаций АООП НОО в
соответствии с требованием стандарта.

11.

АООП НОО глухих обучающихся
Вариант
АООП
Срок
освоени
я
Ноозология
Вариант 1.1.
4 года
Уровень развития близкий
возрастной норме. Достаточное
понимание обращенной речи,
речь понятна для окружающих.
Вариант 1.2
5 лет
Вариант1.3
Вариант 1.4
Части АООП
(обязательная,вариативная)
Учебный план
учебный план
Обязательные предметные области
Коррекционно-развивающая область
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
Содержание определяется для
каждого учащегося в соответствии с
учетом его особых образовательных
потребностей, на основе
рекомендаций ПМПК и ИПРА
Уровень развития близкий к
возрастной норме не достигнут.
Дополнительных ограничений
здоровья нет.
80% – 20%
Филология: русский язык и
литературное чтение, предметнопрактическое обучение. Математика
и информатика. Обществознание и
естествознание (окр.мир). Основы
религиозных культур и светской
этики. Искусство. Технология.
Физическая культура
- Формирование речевого слуха и
произносительной стороны речи Музыкально-ритмические занятия Развитие слухового восприятия и
техника речи - Социально-бытовая
ориентировка
6 лет
Глухие обучающиеся с легкой
степенью умственной отсталости
70% – 30%
Язык и речевая практика: русский
язык и литературное чтение,
предметно – практическое обучение.
Математика. Естествознание.
Искусство. Технология. Физическая
культура
Формирование речевого слуха и
произносительной стороны речи Музыкально-ритмические занятия Развитие слухового восприятия и
техника речи - Социально-бытовая
ориентировка - Развитие
познавательной сферы
6 лет
Глухие обучающиеся имеющие
множественные нарушения
развития
60% - 40%
Речь и альтернативные
коммуникации. Математика.
Окружающий мир. Искусство.
Технология. Физическая культура
Развитие слухового восприятия и
обучение произношению Музыкально-ритмические занятия Коррекционно-развивающие занятия

12.

АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающих
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Вариант2.
1
4 года
Вариант
2.2
Вариант
2.3
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Учебный план
Уровень развития
близкий возрастной
норме. Достаточное
понимание обр. речи,
собств. речь внятная,
понятная для
окружающих
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
Содержание определяется для
каждого учащегося в соответствии с
учетом его особыми
образовательными потребностями,
на основе рекомендаций ПМПК и
ИПРА
4 года
Обучающие с легким
недоразвитием речи,
обусловленным
нарушением слуха
80% – 20%
5 лет
Обучающиеся с
глубоким
недоразвитием речи,
обусловленным
нарушением слуха
- Филология -Математика и
информатика -Обществознание
и естествознание -Основы
религиозных культур и светской
этики -Искусство -Технология Физическая культур
-Развитие восприятия неречевых
звучаний и техника речи Формирование речевого слуха и
произносительной стороны речи Музыкально – ритмические занят
5(6) лет
Слабослышащие и
позднооглохшие
обучающиеся с легкой
степенью умственной
70% – 30%
-Язык и речевая практика Математика -Естествознание Искусство -Технология Физическая культура
- Развитие слухового восприятия и
техника речи - Формирование
речевого слуха и произносительной
стороны речи -Музыкально –
Коррекционноразвивающая область

13.

АООП НОО слепых обучающихся
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Учебный план
Вариант
3.1
4 года
Уровень развития
близкий к возрастной
норме
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
Содержание определяется для
каждого учащегося в соответствии с
учетом его особых образовательных
потребностей, на основе
рекомендаций ПМПК и ИПРА.
Вариант
3.2
5 лет
Уровень развития
близкий к возрастной
норме не достигнут,
дополнительных
ограничений здоровья
нет.
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
- Ритмика -Адаптированная
физическая культура -Охрана,
развитие остаточного зрения и
зрительного восприятия -Соц. –
бытовая ориентировка Пространственная ориентировка Развитие осязания и мелкой
моторики -Развитие
коммуникативной деятельности
Вариант
3.3
5 лет
Слепые обучающиеся с
легкой степенью
умственной отсталости
70% – 30%
- Язык и речевая практика Математика - Естествознание Искусство - Технология Физическая культура
-Ритмика -Адаптированная
физическая культура -Сенсорное
развитие -Социально-бытовая
ориентировка -Пространственная
ориентировка
Вариант
3.4
5 лет
Слепые обучающиеся с
тяжелыми
множественными
60% – 40%
- Язык и речевая практика Математика - Окружающий мир
- Искусство - Технология -
-Ритмика -Сенсорное развитие Двигательное развитие -Предметнопрактические действия -Соц.-
Коррекционноразвивающая область

14.

АООП НОО слабовидящих обучающихся
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Учебный план
Вариант
4.1
4 года
Уровень развития 80% – 20%
близкий к
возрастной норме.
Вариант
4.2
5 лет
Уровень развития
приближенный к
возрастной норме
не достигнут,
дополнительных
ограничений
здоровья нет.
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
- Ритмика Адаптированнаяфизическая
культура -Развитие зрительного
восприятия. -Социальнобытовая ориентировка Пространственнаяориентировка
-Развитие коммуникативной
деятельности
Вариант
4.3
5 лет
Слабовидящие с
легкой степенью
умственной
70% – 30%
- Язык и речевая
практика - Математика Естествознание -
- Ритмика -Адаптированная
физическая культура Социально-бытовая и
Коррекционноразвивающая область
Соответствуют ФГОС НОО Содержание определяется для
каждого учащегося в
соответствии с учетом его
особыми образовательными
потребностями, на основе
рекомендаций ПМПК и ИПР

15.

АООП НОО обучающих с тяжелыми нарушениями речи
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Учебный план
Вариан
т 5.1
4 года
Обучающиеся с
ФФН или ФН,
осложненные
дизартрией,
ринолалией, не
тяжелой степенью
выраженности
заикания.
Нарушения
письма и чтения.
80% – 20%
Соответствуют ФГОС
НОО
Содержание определяется
для каждого учащегося в
соответствии с учетом его
особых образовательных
потребностей, на основе
рекомендаций ПМПК и
ИПРА.
Вариан
т 5.2
I отделение
4 (5)лет
Обучающиеся с
алалией, афазией,
ринолалией,
дизартрией и
заиканием,
имеющие ОНР и
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НО
Произношение Логопедическая ритмика Развитие речи
Коррекционноразвивающая область

16.

АООП НОО обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Вариан
т 6.1
4 года
Уровень
психического
развития близкий
к возрастной
норме
Вариан
т6.2
Пролонгиро
ванные
сроки
обучения
Уровень развития 80% – 20%
близкий к
возрастной норме,
но имеются
особенности
психофизического
развития
Вариан
т 6.3
Пролонгиро Обучающиеся с
ванные
НОДА с легкой
80% – 20%
70% – 30%
Учебный план
Коррекционноразвивающая область
Соответствуют ФГОС НОО - Речевая практика - Основы
коммуникации Психомоторика и развитие
деятельности - Двигательная
коррекция
- Филология Математика и
информатика Обществознание и
естествознание - Основы
религиозных культур и
светской этики Искусство - Технология Физическая культура
- Язык и речевая
практика - Математика -

17.

АООП НОО обучающих с задержкой психического развития
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Вариан
т7.1
4 года
Уровень
психофизического
развития близкий
к возрастной
норме
Вариан
т 7.2
5 лет
Уровень
80% – 20%
психофизического
развития
несколько ниже
возрастной нормы
80% – 20%
Учебный план
Коррекционноразвивающая область
Соответствуют ФГОС НОО Содержание определяется
для каждого учащегося в
соответствии с учетом его
особых образовательных
потребностей, на основе
рекомендаций ПМПК и ИПР
- Филология Математика и
информатика Обществознание и
естествознание - Основы
религиозных культур и
светской этики Искусство - Технология Физическая культура
- Коррекционноразвивающие занятия
(логопедические и
психокоррекционные) Ритмика

18.

АООП НОО обучающихся с аутистическим спектром действия
Вариан
т
АООП
Срок
освоения
Ноозология
Части
Учебный план
АООП(обязательна Обязательные
я,вариативная)
предметные области
Учебный план
Вариант
8.1
4 года
Уровень развития
близкий к возрастной
норме. Имеют
положительный опыт
общения со
сверстниками
80% – 20%
Соответствуют ФГОС НОО
Содержание определяется для
каждого учащегося в соответствии с
учетом его особых образовательных
потребностей, на основе
рекомендаций ПМПК и ИПРА
вариант
8.2
5 (6) лет
Уровень развития
близкий к возрастной
норме к моменту
поступления в
образовательную
организацию,
дополнительных
ограничений здоровья
нет
80% – 20%
- Филология - Математика и
информатика - Обществознание
и естествознание - Основы
религиозных культур и светской
этики - Искусство - Технология Физическая культура
- Формирование коммуникативного
поведения - Музыкальноритмические занятия - Социальнобытовая ориентировка
Вариант
8.3
6 лет
Расстройства
аутистического спектра
осложненные легкой
степенью умственной
отсталости
70% – 30%
- Язык и речевая практика Математика - Естествознание Искусство - Технология Физическая культур
- Формирование коммуникативного
Вариант
6 лет
Расстройства
60% – 40%
- Речь и альтернативная
- Эмоциональное и
Коррекционноразвивающая область
поведения - Музыкальноритмические занятия - Социальнобытовая ориентировка - Развитие
познавательной деятельности