Рисование геометрических тел. Урок изобразительного искусства. 6 класс

1. урок изобразительного искусства 6 класс

Гравель Елена Леокадьевна,
учитель ИЗО МОУ СОШ № 3 г. Тулы
(курсы ИСО 17-26 декабря 2007 г.)

2. Аннотация

• Презентация позволяет провести урок с
компьютерной поддержкой по теме:
«Рисование геометрических тел»
• Презентация предназначена для привлечения
внимания к данному предмету
• Презентация состоит из 13 слайдов
• Объём памяти 665 Кб

3. Цели и задачи урока

• Закрепление знаний законов перспективы
• Развитие наблюдательной перспективы
(глазомера)
• Развитие творческих способностей детей
• Совершенствование графических умений и
навыков учащихся

4. Вид занятий

• Тип урока: рисование с натуры и по
представлению
• Оборудование: карандаш, уголь, бумага,
натурная постановка, шаблоны круга
• Зрительный ряд: натурная постановка,
методические таблицы, фотографии,
рисунки

5. План урока

Организационный момент. Проверка готовности к
уроку.
Беседа «Законы перспективы»
Задание 1. Упражнение: с помощью шаблона
проследить перспективу круга
Самостоятельная работа учащихся:
Задание 2. нарисовать горизонтально лежащие
цилиндры под разным углом к наблюдателю
Подведение итогов урока. Анализ выполненных
работ.
Экспресс- выставка.

6. Беседа «Законы перспективы»

Перед художниками всегда стоит очень трудная задачаизобразить на двухмерной плоскости рисунка или картины
трехмерное пространство
Эпоха Возрождения впервые создала математически строгое учение
о способах передачи пространства, назвав его
системой перспективы.
Большой вклад в изучение перспективы внесли художники эпохи
Возрождения : Леонардо да Винчи, Рафаэль, А.Дюрер
К ХХ веку сложилось убеждение, что ренессансная система
перспективы не всегда эффективна.
Значительные перемены в жизнь внесло появление
фотографии, кино, компьютерной графики.

7. Просмотр фотографий

Предметы быта, техники, природы, которые нас окружают
часто имеют форму геометрических тел
Какие геометрические тела вы видите на этих фотографиях ?
Чтобы правильно нарисовать такие предметы, надо хорошо
представлять особенности их видимой формы при различном
положении в пространстве

8. Упражнение 1

Проследите изменение перспективы круга
по шаблону

9. Методическая таблица Объекты в разных положениях

Чтобы правильно передать перспективу
круга, надо увидеть и передать степень
сужения всего круга

10. Последовательность рисования цилиндров

Передача объема продольной и
поперечной штриховкой

11. Упражнение 2 рисование с натуры и по представлению

• Выполните эскизы цилиндров с натуры
• Нарисуйте горизонтально лежащие цилиндры,
мысленно повернув их под другим углом к
наблюдателю

12. Последовательность выполнения эскиза:

1.Определение размеров цилиндров, основных
пропорций (высоты и ширины)Расположение на
листе. Построение осевых линий.
3. Нанесение светотени для выявления
объема. Штрихи подчеркивают форму
цилиндров.
2. Прорисовка овалов, передающих
перспективное сокращение оснований
цилиндров. Определение границ света и тени
4. Обобщение и соблюдение верных тональных
отношений в процессе завершения работы для
достижения законченности рисунка

13. Литература

• Кузин В. С., Сиротин В. И. Программнометодические материалы « Изобразительное
искусство 5-9 класс». М. «Дрофа» 2001 год.
• Сокольникова В. С. «Основы рисунка»
Учебник для учащихся 5-8 классов в 4 книгах.
«Титул» 1996 год.
• С. В. Дроздова. «Изобразительное искусство.
6 класс». Поурочные планы по учебнику
В. С. Кузина. Волгоград. «Учитель» 2007 год.