Басня Крылова "Ворона и лисица"

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №176 с углубленным изучением отдельных

предметов
Басня И.А.Крылова Ворона и
лисица
урок литературного чтения в 4 класс
Автор:
Талапчук Галина Игоревна,
учитель начальных классов

2.

3.

4. И.А.Крылов Ворона и лисица

5.

ВОРОНА И ЛИСИЦА
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близёхонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
"Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица, Ведь ты б у нас была царь-птица!"
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
_________________________________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __

6.

• Карточка № 1.
• 1. Всем известно слово проворонить. Что оно обозначает?
• Проворонить – значит
_________________________________________.
• 2. Человека, который что-то «проворонил» часто в народе называют
вороной. Как ещё можно назвать такого человека? _______________
• ____________________________________________________________
• 3. Познакомьтесь с пословицами. Какие черты вороны народ
подметил в пословицах?
• Ворона за море летала, да вороной и вернулась.
• Зачем вороне большие разговоры, знай ворона своё воронье кра.
• Пугана ворона и куста боится.
• Не летать вороне в высокие хоромы.

7.

1768г.- 1844г.

8.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру…
На дерево повыше взгромоздясь,
За сыр было уже Ворона принялась.
Ворона, сидя на суку…
На дерево повыше взгромоздясь,
За завтрак уж было ворона принялась…

9.

Карточка №2.
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась…
Задание:
1. Выпишите из словаря синонимов слова, близкие по
значению к глаголу взгромоздиться.
____________________________________________
• _______________________________________________________
_______
• 2. Подумайте, чем значение выписанных вами слов отличается
от значения слова взлететь?
___________________________________
• _______________________________________________________
________

10.

Карточка №3.
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась…
Задание:
1. Проанализируйте звуковой состав слова взгромоздясь.
Гласных или согласных звуков больше в слове? ________________
______________________________________________________________
Среди согласных звуков звонких или глухих больше, твёрдых или мягких?
__________________________________________________
2. Какие слова по звучанию вам напоминает слово взгромоздясь?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Какой можно представить Ворону, опираясь на звуковой строй слова
взгромоздясь?____________________________________________
_______________________________________________________________

11.

Тяжёлая
огромная
неуклюжая
громкоголосая

12.

Карточка № 4.
-Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрушки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица, Ведь ты б у нас была царь-птица!
1. Выпишите слова, которыми Лисица характеризует Ворону, и разберите их по составу.
______________________________________________
_______________________________________________________________
2. Какую роль играют такие части слов, как -ушк-, -к-, -ок-, -ик-, -иц-?
____________________________________________
3. Какие звуки отчётливо слышатся, повторяются в словах, которые вы выписали?
________________________________________________
4. Какой мы представляем Лисицу, слушая её речь? __________________
_______________________________________________________________

13.

Тяжёлая
огромная
неуклюжая
громкоголосая
Голубушка
светик
петь мастерица
царь-птица

14.

ирония
Тяжёлая
огромная
неуклюжая
громкоголосая
Голубушка
светик
петь мастерица
царь-птица

15.

• Карточка № 5.
• Русский народ образовал множество слов и выражений от слова
лиса.
• Прочитайте их и объясните, что они значат?
• Лисить ______________________________________________________
• Он облисит кого угодно - _______________________________________
• Налисил и напел сладко _______________________________________
• Лису петь ___________________________________________________
• Проверьте себя. Переносное значение слова лисица В.И.Даль
объясняет так:
• Лисица - хвастуха, лукавый, хитрый человек, пролаз, проныра,
корыстный льстец.

16.

Плутовка
проныра
льстец
Хитроумная
сообразительная
находчивая
победительница
Тяжёлая
огромная
неуклюжая
громкоголосая
Голубушка
светик
петь мастерица
царь-птица

17. Синквейн

• 1. 1 строка: существительное_________________________
• 2. 2 строка: прилагательное__________________________
прилагательное___________________________
• 3. 3 строка:
• глагол __________________
• глагол ____________________
• глагол _______________________
• 4. 4 строка: предложение из нескольких слов, показывающее
• отношение к теме
_______________________________________
• 5. 1 строка:
• синоним к названию _________________________

18.

19. Спасибо, мне было приятно с вами работать

20.

www.e-reading.link
http://read.ru
filledstephan.blogspot.com
900igr.net
www.e-reading.link
www.labirint.ru
www.livelib.ru
olesya-emelyanova.ru
tatu-msk.ru
multfilmi.at.ua
www.liveinternet.ru
ru.wikipedia.org/wiki/Крылов,_Иван_Андреевич
allphysics.ru/kurs.../korpuskulyarno-volnovoi-dualizm-sveta
Челышев Б. В поисках пропавших рукописей. – М.: Просвещение, 1974.