Характеристика этапов речевого развития детей раннего возраста

1.

Характеристика этапов
речевого развития детей
раннего возраста
Выполнила студентка группы ДОЗ-21-1 Романова Мария

2.

Автор периодизации речевого развития
Леонтьев А.Н.
Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979)
Психолог, специалист в области общей психологии.
Основные темы исследований: психология восприятия, памяти,
происхождение и развитие психики, психологии деятельности и
личности.
Алексей Николаевич - автор оригинальной теории
происхождения и стадиального развития психики человека и
животных в филогенезе, психологической теории деятельности.
Одним из ключевых направлений исследований Леонтьева А.Н.
стало именно психология речи.
Исследования речи, начатые А.Н. Леонтьевым продолжены его
сыном, также психологом А.А. Леонтьевым, одна из наиболее
известных работ которого – «Исследования детской речи»

3.

Основание периодизации
В основе периодизации А.Н. Леонтьева лежит собственно
тип ведущей деятельности.
Соответственно в ней выделяются:
младенчество с непосредственно-эмоциональным общением
ребенка и взрослого;
раннее детство с предметной деятельностью;
дошкольное детство с игрой;
школьный возраст с учением;
подростковый возраст с общественно полезной
деятельностью и общением со сверстниками;
юношеский возраст с учебно-профессиональной
деятельностью.

4.

Основные этапы развития речи
1 этап - подготовительный
(с момента рождения до 1 года)
2 этап - преддошкольный
(от 1 года до 3 лет)
3 этап - дошкольный
(от 3 до 7 лет)
4 этап - школьный
(от 7 до 17 лет)
(Изучим более подробно характеристики этапов речевого развития
именно раннего возраста)

5.

1 этап – подготовительный
(с момента рождения до 1 года)
У ребенка появляются первые голосовые реакции (крик, плач). Они способствуют
развитию движений речевого аппарата. До двух месяцев ребенок понимает ласку,
появляется лепет – сочетания артикулируемыхзвуков.
С 5 месяцев начинается подражание артикуляции окружающих, повторение звуков и их
закрепление.
С 6 месяцев ребенок начинает произносить отдельные слоги., осваивает тон, ритм, темп,
интонацию речи.
После 7 месяцев происходит восприятие определенных звукосочетаний, ребенок связывает
их с предметами и действиями («тик-так», «бух!»), реагирует на весь комплекс воздействий
– ситуацию, интонацию, произносимые слова.
С 10-11 месяцев начинается реакция на отдельные слова, ситуации, интонации говорящего.
Особенно на этом этапе важна правильная реакция окружающих.
К концу 1 года появляются первые слова.

6.

1 этап – подготовительный
(с момента рождения до 1 года)
Голосовые реакции
Реакции на голос говорящих
Реакция на интонации
Гуление
Лепет
Артикуляционное подражание
Длительное слогоподражание
Словосочетание слова с предметом (действием)
Слоговое подражание
Первые слова

7.

2 этап – преддошкольный
(от 1 года до 3 лет)
Это этап становления активной речи. Происходит активное повторение и говорение,
но ребенок ещё путает и искажает звуки. Первые слова носят обобщенно-смысловой
характер (слово обозначает и предмет, и просьбу, и чувство) – это ситуационная речь.
Она сопровождается жестами и мимикой.
С 1,5 лет слово приобретает обобщенный характер, начинается понимание
словесных объяснений, наращивание словарного запаса, усвоение знаний.
В 1,5 года активный запас составляет 30-34 слов, в 2 года – 300 слов, к трем годам
достигает 1000 слов.
На третьем году жизни формируется грамматический строй речи. Ребенок выражает
свои желания сначала одним словом, потом простыми фразами без согласования слов
внутри фразы. К двум годам дети овладевают единственным и множественным
числом, падежами.
С года до трех ребенок учится понимать более 1000 слов, понимание слов развивает
произносительные способности.

8.

2 этап – преддошкольный
(от 1 года до 3 лет)
Словесная подражаемость
Обобщенно- смысловой характер слов
Понимание словесного объяснения взрослого
Накопление словаря ( около 1000 слов)
Освоение грамматических основ
Освоение единственного и множественного числа
Освоение времени глаголов
Использование падежных окончаний
Динамика произносительных способностей
Неправильное звукопроизношения

9.

Список используемой литературы
https://studopedia.su/12_93769_periodizatsiya-rechevogo-razvitiyaharakteristika-posledovatelnih-etapov-rechevogo-razvitiya-v-detskomvozraste.html
https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/01/27/etapy_formirovaniya_rec
hi_u_detey._periodizatsiya_razvitiya_rechi_detey_a.n._leonteva.pdf