Родительский клуб «Семейный совет» как модель эффективного взаимодействия семьи и гимназии

1.

I Межрегиональная научно-практическая
конференция с международным участием
«Здоровая семья – здоровые отношения – успешные
дети»
Секция 1. «Роль профессиональных педагогических сообществ в обеспечении
условий для сохранения и укрепления здоровья ребенка, преодолении рисков
социального развития в семье и школе»
Пятницкая Елена Станиславовна

2.

«Родительский клуб
«Семейный совет»
как модель эффективного
взаимодействия семьи и
гимназии»
Докладчик
Пятницкая Елена Станиславовна,
педагог-психолог, высшей
квалификационной категории
2

3.

Основные функции клуба
Одной из форм эффективного взаимодействия с семьей является клубная работа.
Именно в рамках деятельности клуба можно обеспечить тесное взаимодействие
педагога-психолога и родителя, самих родителей, которые имеют похожие проблемы,
возможность высказаться, обменяться опытом, и таким образом, получить помощь.
В гимназии с 2014 года работает клуб для родителей «Семейный совет». Уже его
название содержит понимание того, что каждый родитель может прийти со своими
вопросами, проблемами и получить совет в непринуждённой, семейной обстановке.
Основные функции клуба:
Информационно - образовательная (повышение уровня психолого-педагогических
знаний родителей);
Организационно - коммуникативная (позволит общаться родителям с педагогами и
другими специалистами, между собой, учиться общаться с ребенком);
Социальная и психолого-педагогическая (поддержка в трудных жизненных ситуациях).
3

4.

Цель работы клуба
Цель работы клуба: повышение психолого-педагогической культуры родителей,
законных представителей учащихся, создание оптимальных условий для
конструктивного взаимодействия и позитивных взаимоотношений семьи и
гимназии.
Поставленная цель реализуется посредством решения следующих задач:
1.Повысить
психолого-педагогическую
компетентность
обеспечивающую оптимизацию детско-родительских отношений.
2.Обеспечить
динамику
участия
образовательном процессе гимназии.
родительской
родителей,
общественности
в
3.Оказать помощь семьям в решении семейных проблем и кризисных ситуаций.
4.Обмен позитивным опытом семейного воспитания.
4

5.

Межведомственное взаимодействие
• УЗ «Вилейская ЦРБ»;
• Вилейский РОВД и ИДН;
• ГУ «Вилейский ТЦСОН»;
• КДН Вилейского райисполкома;
• Взаимодействие с церковью (приглашение священнослужителя)
Участники: родители учащихся, объединённые в группы согласно их
запросам. Формирование группы осуществляется на добровольной основе, количество
участников от 6-12 человек, до 20 человек и более при расширенных заседаниях.
Периодичность заседаний: 1 раз в месяц, продолжительность встречи
около 1 часа.
Формы занятий: практический семинар; интерактивное общение; вечер
вопросов и ответов; круглый стол; ролевая игра; мини-тренинг; беседа-лекция и др.
5

6.

Тематика клуба
Тематика клуба для родителей учитывает современные подходы к воспитанию
детей в семье. Главная задача – заинтересовать родителей и дать им
возможность понять то, что им действительно необходимо:
•«Правила жизни моего ребенка»,
•«Профилактика проблемного поведения несовершеннолетних», «Безопасность
детей - в наших руках»
•«Мудрый папа. Роль отца в воспитании детей»
•«Профилактика разрешения конфликтов в семье»
•«Кем быть? Как помочь детям выбрать профессию»
•«Семья – это мир, в котором нам уютно», профилактика домашнего насилия
6

7.

Приглашение
Уважаемые родители!
В ГУО «Вилейская гимназия №1 «Логос» состоится заседание клуба «Семейный
совет». Тема заседания «Чтобы учение было в радость».
Заседание состоится 09.10.2023 в 11.00 в 215 аудитории, встречу проводит
педагог-психолог Пятницкая Е.С.
7

8.

Форма общения
Форма общения – свободная. Участники, общаясь, играя,
высказываясь, вырабатывают алгоритмы действий в
определенной сложной ситуации. После каждой встречи
проводится короткое обсуждение её результативности.
8

9.

Методы, используемые
на занятиях:
Метод информирования
К методам информирования
родителей в процессе публичного
выступления относятся
повествование, описание,
использование определений,
объяснение, разъяснение.

10.

Ситуационный анализ –
метод обучения
Ситуационный анализ включает
описание ситуации, выявление и
группировку факторов,
определяющих выбор
необходимых решений, оценку
аргументированности и
эффективности этих решений с
точки зрения текущих и
перспективных последствий.

11.

Мозговой штурм
Позволяет найти решение
сложных проблем путем
применения специальных правил
обсуждения. Широко используется
для поиска нетрадиционных
решений самых разнообразных
задач.

12.

Обучение в группе
Новый метод современной педагогики
и психологии. Обучение в группе
означает, что собеседники учатся:
• говорить, слушать и слышать;
• обмениваться информацией;
• выражать личное мнение;
• обсуждать и решать проблемы;
• принимать решения.

13.

Ролевое
моделирование
Ролевое моделирование может
осуществляться
в
форме
представлений, ролевых игр, шоу,
создания
писем-обращений,
заявлений,
программ
взаимоотношений для родителей и
детей, программ праздника и т. д.
Важно, что на этом этапе родитель
проживает свою роль, тренирует
социально
желательное
поведение, отрабатывает навык
действия в реальности. Данный
вид
совместно
деятельности
родителей является значимым, т.к.
мотивирует их на дальнейшие
действия, требуя активности и
положительного взаимодействия.
13

14.

«Мудрый папа»
14

15.

Психологическое
просвещение,
информирование
родителей через
буклеты, памятки
15

16.

Рефлексия
Каждое заседание завершается
рефлексией: все по кругу делают «Я –
сообщения» о своих чувствах,
мыслях, личных открытиях, каждый из
присутствующих оценивает свои
знания, делится своими
переживаниями, конечно, если он
готов это сделать. Если он пока не
готов, слово передаётся следующему
в «круге». На данном этапе общения
также идёт сверка собственной
позиции по какому-либо вопросу с
позицией других родителей.

17.

Педагог-психолог должен соблюдать ряд правил
Всегда говорить правду, оставаясь эмоционально чутким, прямым и честным;
Если он не знает ответа на какой-то вопрос, то должен прямо сказать об этом и
предложить совместный поиск ответа;
Не считать свое мнение единственно верным;
Поощрять, направлять и стимулировать групповую дискуссию;
Обобщать и комментировать высказывания родителей;
• Для лучшего взаимопонимания необходимо использовать фразы « А правильно
ли я вас понял(а)…», «Можно ли сделать вывод, что вы считаете…» и т.п.
Констатировать факт наличия различных мнений по одному вопросу;
Благодарить каждую группу за ответ;
Никогда не критиковать никаких ответов;
Направлять разговор таким образом, чтобы все главные вопросы были
рассмотрены, а все неправильные представления скорректированы;
17

18.

Критерии анализа родительского клуба,
проводимого в интерактивной форме
1. Соблюдение этапов.
2. Использование методов групповой работы.
3. Ведение общегрупповой дискуссии по выработанным правилам.
4. Создание положительной психологической атмосферы.
5. Вовлечение в групповую работу каждого родителя (активность всех
участников должна быть естественная).
18

19.

Эффективность модели родительского клуба,
проводимого в интерактивной форме
Отличие двух моделей общения педагога и родителей:
традиционной и интерактивной
Мотивация
родителей
Достаточно высокая, т.к. родители коллективно находят способы
решения проблемы.
Это их решение, их выбор
Педагогичес
кие
Преимущественно: диалог и полилог, актуализация имеющегося
средства
личностного опыта, согласование имеющегося индивидуального опыта
с нормативным, совместное открытие знаний, многоуровневая
рефлексия, целенаправленное развитие познавательных стратегий,
комплексное применение знаний через игры, творческие проекты
19

20.

Эффективность модели родительского клуба,
проводимого в интерактивной форме
Обратная
связь
Результаты
обучения
Многуровневая рефлексия.
Стремление к промежуточным поэтапным формам обратной
связи, в результате которой педагог способен корректировать
ошибочные мнения
Формирование нравственных установок, ценностей, норм
поведения, черт характера, активной жизненной позиции,
повышение самооценки. И как результат этого – хорошее
воспитание ребёнка.
Результаты обучения востребованы родителями, направлены на
широкое применение в жизни
Активность родителей
Высокая, т.к. каждый родитель является полноправным
участником общения
20

21.

Результаты опыта
Как результат опыта работы клуба «Семейный совет» положительных
отзывов всегда намного больше (70-85%), а по мере дальнейших
проведений заседаний в такой форме процент положительных отзывов
только растёт. Апробация интерактивной формы проведения занятий
показала: такие знания нужны родителям, удовлетворяется
потребность в общении, происходит переориентация в жизненных
ценностях, в ряду которых ценность и значимость своего ребёнка,
необходимость его правильного воспитания.
21

22.

Анкета «Оценка деятельности клуба «Семейный
совет»
1. Удовлетворяет ли деятельность клуба ваши запросы и потребности
в плане психолого-педагогического просвещения?
2. Получаете ли вы знания по воспитанию детей?
3. Применяете ли вы полученные в клубе знания на практике?
4. Помогают ли знания, полученные на заседаниях клуба, в
урегулировании внутрисемейных конфликтов?
5. Устраивает ли вас тематика проводимых занятий?
6. Удовлетворены ли вы предлагаемыми клубом формами проведения
мероприятий?
7. Согласны ли вы в дальнейшем продолжать сотрудничество в
рамках клуба «Семейный совет»?
22

23.

Таблица «Оценка деятельности клуба «Семейный
совет»
120
100
100
91,7
87,5
83,3
100
96
83,3
80
60
40
20
16,7
8,3
16,7
12,5
4,2
0
1
2
3
4
да
5
6
7
нет
23

24.

Спасибо за внимание!
24