Кризис новорожденности

1. Кризис новорожденности

1.
2.
3.
4.
5.
План
Переходный характер
новорожденности
Анатомофизиологические
особенности
Безусловные рефлексы
Социальная ситуация
развития и ведущая
деятельность
Новообразования

2. 1. Переходный характер новорожденности

Новорожденность – это
переход к от
биологического к
социальному типу
развития
Наблюдается
двойственность
существования:
присутствуют черты
внутриутробной жизни и
постнатального периода
а) питание
б) форма существования
в) факт рождения
недоношенных и
переношенных детей

3. 2. Анатомо-физиологические особенности новорожденного

Рост 50 см, вес 3, 5 кг
Костная система не развита, череп
мягкий (роднички)
Дыхание неритмично, поверхностно,
хрипящее: в легких остатки
жидкости
Пульс учащенный (140)
Кожа сморщенная, в пятнах, покрыта
пушковыми волосами, сальная
Веки припухшие, глаза серые
Мозг 380-390 г, наиболее развита
сенсорная область
Нервные клетки без миелиновых
оболочек: широкая иррадиация

4. 3. Безусловные рефлексы новорожденного

Обеспечивают
приспособление к
новым условиям
пищевые
ориентировочные
сосательн
зрачковы
ый
й поисковы
й
защитные
атавистические
закрывани
е глаз
Большинство исчезает в 2-4 месяца, по
мере развития головного мозга
хватательны
й
ходьбы
плавательны
й

5. 4. Социальная ситуация развития новорожденного

4. Социальная ситуация
развития
ий
н
е
новорожденного
ш
но
т
о
а
иром
м
е
Сист ающим м
уж
р
к
о
с
Складывается до
рождения ребенка:
переживания матери
не проходят
бесследно
Отношение к миру
пассивное, не
осознает ни себя, ни
других
80 % времени спит

6. Социальная ситуация развития новорожденного

Остается
физиологическая
зависимость от матери
Для полноценного
развития психики
должно установиться
неразрывное единство
между ребенком и
матерью
Оно исходит от матери
Существует
противоречие между
мах. социальностью
младенца и мин.
возможностями общения

7.

8. Ведущая деятельность новорожденного

деятельность
новорожденного
Потребность в общении
возникает в 6-8 недель
Решающее значение
имеет отношение
взрослого к ребенку
К концу 3 недели
появляется зрительное
сосредоточение и улыбка
Дефицит общения
приводит к отставанию в
развитии
Явление «госпитализма»

9. 5. Новообразования новорожденности

Центральное
Индивидуальная
психическая жизнь
Вплетена и воткнута
в социальную жизнь
окружающих людей
Сплав
нерасчлененных
переживаний
Отсутствие
выделения
себя из среды

10. Познавательные процессы новорожденного

Самая развитая функция
ощущения новорожденного
осязательные
вкусовые
Степень зрелости
этих чувств
различна
обонятельные
слуховые
зрительные

11. Осязательная чувствительность

Самая развитая
Возникает еще в утробе –
8 недель
Реагирует на холод,
боль, тепло,
прикосновение
Тонко чувствует
температуру воды: 33
положительная реакция,
32 – отрицательная
Чувствителен к складкам
на белье

12. Вкусовая чувствительность

Различает четыре
основных вкуса:
кислый, соленый,
сладкий, горький
Предпочитает
сладкий
Отличает вкус
молока матери

13. Обонятельная чувствительность

Различает запах
через 16 часов
после рождения
Отворачивается
от резких
запахов
Узнает запах
молока матери

14. Слуховая чувствительность

Воспринимает звуки
на второй неделе
В 1 месяц:
особая
чувствительность к
речи и к интонации
узнает голос матери
возникает слуховое и
зрительное
сосредоточение

15. Зрительная чувствительность

Развивается наиболее
медленно:
1 неделя – нормальное
косоглазие
2 неделя – конвергенция глаз
3-5 недель – фиксация взора
8 недель – следит за
движущимися предметами
Ловит взгляд матери
Видит предмет на
расстоянии 20 – 25 см
Различает форму и цвет

16. Зрительная чувствительность

Обнаруживают
избирательность к
различным зрительным
стимулам:
Предпочитает :
• яркие предметы и
движущие
• сложные изображения
(ковры)
• форма: круг и овал
• цвет: красный и
блестящий

17. Метод изучения зрительных и слуховых ощущений

Исследование ориентировочных
реакций
Угасание
Активизация

18. Метод изучения зрительных и слуховых ощущений

19. Метод изучения зрительных ощущений

20. Ощущение и восприятие

Развиваются быстрее,
чем двигательная
активность
При этом очень важны
внешние впечатления
Организатор этих
впечатлений –
взрослый
«Сенсорный голод»
тормозит развитие
психики

21. Двигательная активность новорожденного

Движения
импульсивны
2 недели – начинает
тянуться к объекту
9 недель – пытается
захватить
Необходимо
предоставить
свободу движениям

22.

23. Потребности новорожденного

Органические: пища,
тепло, комфорт
При их
удовлетворении
формируются новые:
в новых впечатлениях
в движении
в общении
На их основе
осуществляется
психическое развитие
ребенка

24. Эмоции новорожденного

Первые эмоции –
отрицательные –плач
(страдания)
Положительные эмоции
появляются после 1
месяца – улыбка
Условия: улыбка и
ласковые слова
взрослого
Это средство общения,
попытка воздействовать
на взрослого
С появлением улыбки
возникает комплекс
оживления

25. Комплекс оживления

Особая эмоционально-
двигательная реакция
новорожденного на человека:
улыбка
вокализация
двигательная реакция
Ребенок выделил взрослого из
окружающей среды
Возникла потребность в
общении
Это новообразование
свидетельствует об
окончании периода
новорожденности