Род имен существительных

1.

Пояснительная записка
Презентация
к
открытому
уроку:
«Род
имен
существительных» разработан по учебнику 5 класса под
редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова.
Данная презентация соответствует типу: урок
совершенствования и углубления знаний. Учащиеся сами
формулируют цели урока, оценивают свою деятельность
путем самопроверки или взаимопроверки, подводят итоги
работы. Компьютерная презентация вызывает интерес к
языку, к данной теме, повышает мотивацию учащихся, а
также используется познавательный увлекательный материал
в виде игр, сценок, кроссвордов, ребусов, жизненных
аналогий. Это задает особый тон урока, «держит» его
эмоциональную составляющую, отражается на личностном
развитии учеников.

2.

Род имен
существительных
Расулова Е.Г.
Учитель русского языка и
литературы
Приморский край
п.Пластун

3.

Цели:
Образовательные:
1.
2.
Знать принадлежность имени существительного к одному из трех родов.
Уметь определять род имени существительного.
Развивающие:
1.
2.
Развивать речь учащихся, логическое мышление.
Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки.
Воспитательные:
1.
2.
Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование
занимательного материала.
Воспитывать дисциплинированность.

4.

Обозначьте изученные орфограммы
Яблочн_ повидл_ - хорошая начинка для пиро_ков.
Выполните синтаксический разбор предложения.
1. Яблочное повидло - хорошая начинка для пирожков 4.
(Повествовательное, невосклицательное, распространенное;
повидло – существительное, И.п. ср.р).

5.

Обозначьте орфограммы в словах
• _инск
в_здушный
ни_кий
соск_льзнуть
со_нце
несёш_
Какое слово получится из
вставленных букв?
Минск
воздушный
низкий
соскользнуть
солнце
несёшь
МОЗОЛЬ
КАКОГО РОДА ЭТО
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ?

6.

Георгий Граубин
стихотворение
«МОЗОЛЬ»

7.

Перед нами три домика с необычными адресами.
«Разнесите» фрукты, овощи и другие растения, чтобы они попали на свои
места.
• Яблоня
• Свёкла
• Картофель
Ср.р
м.р
• Редиска
ж.р.
• Пшено
картофель
пшено
картошка
• Просо
крыжовник
яблоко
яблоня
• Крыжовник
укроп
растение
свёкла
щавель
просо
• Укроп
редиска
• Щавель
• Яблоко
• Растение
• Картошка

8.

Составьте словосочетания с глаголом играть и существительными
с предлогом на. Определите род существительных.
• Магазин музыкальных инструментов
I отдел
Ж.р.
II отдел
М.р.
III отдел
Ср.р.
на виолончели
на скрипке
на флейте
на гармони
на рояле
на аккордеоне
на кларнете
на баяне
на пианино
На фортепьяно
или
на фортепиано
Ребята проверяют и оценивают работы друг у друга.

9.

Посмотрите на рисунок. Это рисунок к стихотворению.
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Как оно называется?
Вокруг мальчика взбунтовавшиеся предметы. Какие? Определите их род.

10.

Физминутка
называю слова. Если слово мужского рода, то приседают мальчики, если
женского рода – девочки, среднего рода – все вместе.
• Озеро, дом, ель, ягода, туча, ветер, волна,
.
тарелка, окно, дедушка, дядя, счастье, завод,
столица, туман, море.
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ.
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп.
Мы руки поднимем, мы руки разведем.
Мы руки опустим и побежим кругом

11.

Ребус
Кто быстрее разгадает? Изображены нотные знаки (фа, ми, ля, си, ля).
Соедините их. Какое слово получилось? Какого оно рода?
Фамилия – ж.р.

12.

Сценка
«ИНТЕРЕСНАЯ
ФАМИЛИЯ»

13.

кроссворд
По горизонтали: 1 След, оставленный в сознании, в душевной
жизни чем-нибудь пережитым, воспринятым.
По вертикали: 1. Здание большой станции на путях сообщения. 2.
То же, что дорога. 3. Укрепляемый на шпалах железнодорожного
полотна стальной узкий брус, по которому, катясь, движутся колеса
вагонов.
П
У
В П
О
Р
Е Ч А Т Л Е Н
Ь
Л
К
Ь
З
С
А
Л
И Е

14.

О каких существительных напоминают эти рисунки?
• Эти существительные
2 скл., м.р. с основой
на шипящий.
• Расширьте круг
данных
существительных.
• Луч, грач, ткач, плач,
врач и др.

15.

• Как пишутся
существительные 3 скл.,
ж.р. после шипящих на
конце слова?
Ж
Ш
Ь
Ч
Щ
• Назовите ряд данных
существительных
• Дочь
• Вещь
• Тишь
• Ночь
• Молодежь
• Помощь
• мышь
• Печь и др.

16.

Работа с учебником (стр. 203)
М.р.
Ж.р.
Ср.р
Картофель
Путь
Рельс
рояль
Молодёжь
Мышь
Простыня
фамилия
Впечатление
Повидло
Полотенце
яблоко
ВСЕ СЛОВА, ДАННЫЕ В ТАБЛИЦЕ,
РАССМОТРЕЛИ НА УРОКЕ?
ВСЕ!

17.

Актуализация знаний
Оцените свою работу на уроке. Поставьте на полях +, если
отвечаете ДА, если НЕТ, то -.
1. Сможешь ли ты безошибочно найти в тексте имя
существительное?
2. Сможешь ли ты определить род имен
существительных?
3. Согласен ли ты, что в русском языке только два рода
имен существительных?
4. Существительное ТЮЛЬ женского рода?
5. Сможешь ли ты определить род имен существительных
во множественном числе?
6. Существительное МОЗОЛЬ мужского
рода?
У кого 3 +? МОЛОДЦЫ!
У кого нет, не огорчайтесь, время для
исправления еще есть.
1. +
2. +
3. 4. 5. +
6. -

18.

Домашнее задание
упр.489, таблица
урок окончен!!!

19.

Интернет – ресурсы:
http://s3.uploads.ru/BdO9t.png
рамка
http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-5/x_70c5f3cb.jpg
перо, чернильница
http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png
книги
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png
открытая книга с пером
http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png
свитки