«Внимание: слово!», или какие слова нуждаются во внимании читателя

1. «Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя

Федотова И.В.
учитель начальных классов
МБОУ «Новопавловская СОШ № 2»

2. Знайте, не бывает моря без волны,

Шутки – без _____, марта – без _______,
Лётчиков – без ______, армий – без ______,
Школ – без ________, драк – без ________ .

3.

Шутки – без улыбки, марта – без весны,
Лётчиков – без неба, армий – без полков,
Школ – без переменок, драк – без синяков .

4.

Если непонятное слово
встречается на пути,
я выясняю, что оно значит,
а потом читаю дальше.

5.

«Лев заболел и не мог выходить из своего дома.
Тогда он стал приглашать зверей к себе в гости.
Пригласил лису, а она в дом не вошла, остановилась на
пороге. Лев спросил: «Почему ты не входишь?» А она
ему отвечает: «Я вижу много следов, которые ведут
только к твоему дому». И ушла.
• Правильно ли поступила лиса?
• Почему ты так думаешь?
• Какой лев и какая лиса?

6. Футбол Сказала тетя: -Фи,футбол!- Сказала мама: Фу,футбол! Сестра сказала: Ну, футбол… А я ответил: Во футбол!

Футбол
тетя:
ФутболСказала
-Фи,футбол!Сказала
тетя:мама:
Сказала
Фу,футбол!
-Фи,футбол!Сестра сказала:
СказалаНу,мама:
футбол…
А я ответил:
-Фу,футбол!
Во футбол!
Сестра сказала:
-Ну, футбол…
А я ответил:
-Во футбол!

7.

•«всегда» - речь идёт о чём – то, что
происходит постоянно
•«на этот раз» - что–либо будет не так, как
всегда
•«бы» - что-то может произойти при
определённых условиях
•«наверное» - сигнал какого-то сомнения

8.

• Предложение «…я долго молчал и
отвернулся от мамы, чтобы она по голосу
или губам не догадалась, что со мной, и я
задрал голову к потолку, чтобы слёзы
вкатились обратно» развернём в рассказ.
Данные вопросы помогут вам выполнить задание:
• Кто является героем рассказа?
• В каком состоянии он находиться?
• Как это проявляется в его поведении?
• Почему он так ведёт себя?

9.

«Не самолет, а за
тридевять земель
унесет»,
или
ПОГОВОРИМ
О ЧИТАТЕЛЬСКОМ
ВООБРАЖЕНИИ

10.

Снег беззвучно опускался на дома и
деревья.
Большая серая птица села на ветку клена
в саду.
Ветка закачалась, с нее посыпался снег.

11.

Вообразим картину,
которую можно увидеть: На траве, съежившись, замер пыльный,
облысевший кот с необыкновенно большими
ушами и тонким , вытертым хвостом.
Вообразим звуки,
о которых прочитаем: Синицы ссорились, трещали, и это треск,
напоминавший быстрые удары ногтем по стакану,
сливался в веселую мелодию.
Вообразим вкус:
Ему дали замечательный ужин: жареную свинину,
заливное из окуней, творожники и сметану.
Вообразим запахи: Запах влаги, прели, дождя и травы наполнил комнату.
Вообразим прикосновения: Большая холодная капля упала на колено,
другая поползла по руке.

12.

Составление рассказа по предложению
К ним, любопытством объятая, по дороге пристала пятая.

13.

«Тучкины штучки» Владимир Маяковский
Плыли по небу тучки.
Тучек — четыре штучки:
от первой до третьей — люди;
четвертая была верблюдик.
К ним, любопытством объятая,
по дороге пристала пятая,
от нее в небосинем лоне
разбежались за слоником слоник.
И, не знаю, спугнула шестая ли,
тучки взяли все — и растаяли.
И следом за ними, гонясь и сжирав,
солнце погналось — желтый жираф.