Правописание гласных после шипящих в сочетаниях жи- ши, ча- ща, чу- щу (урок 46)

1.

2.

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?
Все готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

3.

Откройте тетради ,отступите 2 линии вниз.
На 3 линии отступите 3 пальчика вправо и
запишите.
15 мая.
Классная работа.

4.

5.

6.

Я грамотно писать хочу,
Все сочетания учу.
И ЖИ , и ШИ, и ЧА, и ЩА
И ЧУ, и ЩУ, ЧК, ЧН
Тогда всё будет без проблем.

7.

Раздели слова на группы. Записать в тетрадь :
Упражнение 1 (Записать слова в 2 столбика)
Чугун, чашка, мыши, жираф,
чайка, щука, туча, дача.
Что?
Чугун,
чашка,
туча,
дача.
Кто?
Мыши,
жираф,
чайка,
щука.

8.

9.

10.

11. Физкультминутка

Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
На два счета поднялись,
Три, четыре – руки вниз

12.

13.

14.

15.

16.

Измени слова так, чтобы на конце стояли сочетания
жи-ши, ча-ща, чу-щу.(устно)
Искать-ищу
Плакать- пла….
лежу - лежи
стучит- сту….

17.

18.

Составь рассказ по картинке. Кто что делает? (устно)

19.

Рефлексивно-оценочный
Что мы закрепляли сегодня на уроке?