Профессия журналист

1.

Профессия
Журналист

2.

Журнали́стика — актуализация мировозз

3.

4.

Журналистика как наука —
система художественных,
культурологических,
исторических, социологических и
др. дисциплин, охватывающая
полный цикл создания и
управления практической
журналистикой в обществе, её
влияния на изменения
общественных процессов.

5.

Слова журналист и журналистика были образованы от одного слова (журнал),
но происхождение у них разное.
Распространённое в русском языке слово журнал заимствовано из
французского языка давно, ещё в Петровскую эпоху. Французское journal
возникло на базе сочетания papier journal — «ежедневная газета», где journal —
«ежедневный» — восходит к латинскому diurnalis
Лексикологи утверждают, что слово журналист впервые используется у М.
Ломоносова («Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими
сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии»), которая
была опубликована без подписи во французском (с латинского) переводе в
журнале «Nouvelle bibliothèque germanique; ou, Histoire littéraire de l’Allemagne,
de la Suisse, & des pays du Nord». В массовое употребление слово
журналистика введено в русский язык Николаем Полевым
Слово журналистика, утверждают этимологи, по образованию русское. Оно
образовано при помощи суффикса -истик-. Таких слов в русском языке
сравнительно много: романистика, шагистика, формалистика, ерундистика и
др.
Слово журналистика и слово во французской звуковой оболочке (journaliste)
встречается в славянских языках; укр. журналiстика, бел. журналiстыка, болгар.
журналистика и журнализъм

6.

Журналистика возникала у каждого народа на
достаточно высокой ступени социального развития.
Феодальное общество с его разобщённостью и
натуральным хозяйством практически не нуждалось в
широком обмене информацией. Только с ростом
капиталистических отношений — товарного обмена
или, по крайней мере, развитием элементов
капиталистического уклада в рамках феодализма —
появлялись современные способы распространения
информации с помощью тиражирования новостей на
машинной основе, зарождается журналистика.
Вызревание этих условий падает в разных странах на
различное время — конец XVI, XVII, XVIII вв. В России
журналистика как индустрия информации появилась
в начале XVIII в.

7.

С древних времен и до наших дней устные выступления
ораторов являлись и остаются важнейшей формой массовоинформационной деятельности. Представители
государственной власти рассылали для оповещения
подданных своих гонцов — глашатаев, дьяков, герольдов. С
устными формами распространения информации связаны
слова — «форум» (площадь собраний в Риме), «трибуна»
(выборные должности, затем место произнесения речи),
«вече» (собрание у славян), «дума» (собрание советников) и
др. Многие из них сохранились в названиях газет и журналов,
что свидетельствует о прочных связях журналистики с
пражурналистскими явлениями. Унаследованными оказались и
такие слова, как «вестник» («Московский вестник»), «курьер»
(«Курьер ЮНЕСКО»), «герольд» («International Gerald Tribune»),
«почта» («Morning Post»), «трибуна» («Chicago Tribune»),
«дума» («Дума») и т. д. Имена персонажей мифологии,
выступавших в качестве вестников богов (и потому
изображавшихся с крылышками на сандалиях) и покровителей
глашатаев (греч. — Гермес, рим. — Меркурий), также вошли в

8.

Информационная функция
СМИ должны предоставлять
информацию, необходимую для
того, чтобы граждане страны могли
определить свою позицию в
общественно важных вопросах.

9.

Черты современной журналистики
Интерактивность
Диалоговость, интерактивность заложена в саму технологию WWW, что
заставляет журналистику не на словах, а на деле отказываться от
исключительно однонаправленных способов коммуникации. Причём, не
только веб-журналистику, но и журналистику в целом. Это новая задача,
очевидно, будет вносить существенные изменения в стилевые
особенности журналистской работы, в организационные аспекты
издательской деятельности и т. п. Паутина даёт возможность не только
что-то сообщать обезличенному читателю, но и узнавать его реакцию, и
учиться у него кое-чему. Традиционные подходы, рассчитанные на
абстрактного читателя, здесь не годятся.
Персональный подход
Появилась возможность учитывать потребности и привычки конкретного
читателя и/или группы читателей.
Инфоцентричность
Встроенная возможность сколь угодно глубокой иерархичности
информации допускает при участии читателя практически любой
степени детализации изложения, не загружая ненужными деталями
основное изложение.

10.

Мгновенность
Схематично сеть интернет можно представить себе как центральную
часть, скорость передачи информации в которой постоянно растет и
удешевляется, и периферийную часть от провайдера к клиенту.
Скорость передачи информации в центральной части делает его
самым непосредственным средством массмедиа.
Измеримость
Сеть обладает инструментами (например, счетчики посещений),
позволяющими быстро оценить популярность той или иной
публикации. Элементы медиамаркетинга, таким образом,
оказываются автоматически встроенными в саму систему со всеми
вытекающими отсюда последствиями. Простой подсчет щелчков
пользователей на рекламных материалах позволяет (приблизительно
и даже с определённой точностью) определить, какой материал
вызвал интерес, а какой — нет.
Гибкость
Позволяет излагать материал самым замысловатым образом и
быстро его обновлять, даёт возможность посетителям самим
участвовать в построении страницы, поддерживая таким образом у

11.

Взаимосвязанность
Корни гипертекстового языка связывают с монашескими
текстами XVIII века. В компьютерную эру гипертекстовый
язык связывают с провидческим эссе Ваневара Буша 1945
года «As We May Think». Эссе содержит не только описание
гипертекстового языка, но и предвосхищает
микрофильмирование, цифровые фотографии,
персональные компьютеры и другие современные
технологии.
Экономичность
Небольшая веб-страница — бесплатная услуга провайдера
при подключении к интернету. Развернутое веб-издание —
сложная конструкция, снабжённая множеством
инструментов — системой авторизации, баннерами,
поисковыми средствами, системой безопасности и другими.
Она требует привлечения высокопрофессиональных
специалистов, а значит, и немалых затрат. И всё же вебиздание при прочих равных условиях намного дешевле

12.

В демократических странах
журналистов-расследователей
принято называть «цепными
псами демократии» или
«разгребателями грязи»

13.

14.

15.

16.

Подготовкой этого направления занимаются такие высшие
учебные заведения как:
1.Факультет журналистики Московского государственного
университета имени М. В. Ломоносова(Сегодня в составе факультета
работают 15 кафедр. На журфаке работают учебные теле- и радиостудии, типография.
Существует лаборатория медиакультуры и коммуникации, оснащенная новейшим
оборудованием.
Обучение журналистов в МГУ базируется на принципах фундаментального университетского
образования. Учебный план состоит из нескольких основных циклов: общественнополитические и филологические дисциплины, а также дисциплины специализации. В рамках
общественно-политических дисциплин студенты изучают курсы отечественной и зарубежной
истории, основы экономической теории, философской мысли, социальной психологии,
эстетику и историю религий. Имеющий значительный удельный вес филологический
фундамент образования включает изучение русской и зарубежной литературы, современного
русского языка. Учебный план предусматривает также изучение двух иностранных языков.
Ведущее направление в профессиональной подготовке журналистов занимают дисциплины
специализации. Лекции и практические занятия построены таким образом, чтобы студенты
освоили как теорию, так и практику журналистики и других видов массовой коммуникации,
приобрели навыки практической работы в СМИ. Студенты изучают технологию и методы
творческой деятельности журналиста, редакционный менеджмент и медиаэкономику,
приобретают навыки подготовки журналистских текстов. В процессе учёбы студенты проходят
практику сначала в учебной газете «Журналист», затем — в газетах, на радио и телевидении,

17.

2.Московский государственный
лингвистический университет Учебные
предметы будущих журналистов условно можно разделить на
два блока: филологические и специальные. В рамках первого
блока изучается русская и зарубежная литература,
современный русский язык, иностранный язык, языкознание,
теория литературы и др. В рамках второго – типология СМИ,
история журналистики, жанры, технические средства в СМИ,
техника речи и др. Уже с первого курса часть занятий проходит
по группам, в зависимости от выбранного профиля. Практику
студенты проходят в теле- и радиостудиях, в газетах и журналах.

18.

3.Московский государственный
гуманитарный университет имени
М.А. ШОЛОХОВА, МГГУ
4.Московский Институт Телевидения и
Радиовещания "Останкино" МИТРО

19.

Профессия журналиста
очень увлекательна и интересна,
она дает возможность увидеть
мир под другим углом.Многие
видели, как разных фильмах
журналисты согли прохадить за
кулисы и не только
,расскрвать какие то запутаные
истории и многое другое.