Программа обучения и воспитания в детском саду под ред. М.А. Васильевой. Программа "Воспитание и обучение в детском саду"

1.

Программа обучения и
воспитания в детском саду под
ред. М.А. Васильевой
Презентацию подготовили
студенты 5 курса группы лого-I
Евдокимова Е., Ерохина Е., Варавенко А, Коробова И.,
Сычева А., Замараева Е., Грабанова Н., Зайцева М,
Кузьмина А., Соколова М., Ефимова А., Карташева М.

2.

Программа "Воспитание и
обучение в детском саду" под
ред. М.А.Васильевой
это
государственный
программный
документ,
представляющий
собой
вариативную программу, в которой
комплексно представлены основные
содержательные
линии
обучения,
развития и воспитания
детей от
рождения до семи лет.

3.

4.

Цель программы
Создание эмоционально благоприятных
условий в период нахождения ребенка в
ДОУ
Его психическое и физическое развитие
с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей
Подготовка ребенка к жизни в обществе

5.

Основные задачи программы
охрана жизни и укрепление здоровья
детей
всестороннее развитие и воспитание
личности ребенка на основе организации
разнообразных видов детской
деятельности
подготовка детей к обучению в школе.

6.

Успешная реализация целей программы
в
дошкольном
образовательном
учреждении осуществляется в процессе
игровой,
учебной,
двигательной,
трудовой и художественно-эстетической
деятельности.

7.

Структура программы
Программа составлена по возрастным группам
● ранний возраст — от рождения до 2 лет (первая и
вторая группы раннего возраста)
● младший дошкольный возраст — от 2 до 4 лет
(первая и вторая младшие группы)
● средний возраст —от 4 до 5 лет (средняя группа)
● старший дошкольный возраст —от 5 до 7 лет
(старшая и подготовительная к школе группы).

8.

характеристика
возрастныхразвития
особенностей
психического
и физического
детей
● определены
общие и специальные задачи
воспитания
и
обучения
● особенности организации жизни детей
● предусмотрены
формирование
необходимых
представлений,
жизненно
важных
умений и
навыков
в
процессе
обучения
и
их
развитие
в
повседневной жизни
.

9.

А
так
же
разработано содержание
В программе
детских
праздников,
развлечений и досугов.
● Определены примерные уровни развития, в которых
отражаются
достижения,
приобретенные
ребенком к
концу каждого
года пребывания
в дошкольном
учреждении.
●Программа сопровождается перечнями литературных и
музыкальных
произведений, дидактических
и подвижных
игр,
рекомендованных
к
использованию
в
педагогическом процессе.

10.

Направления работы
Физическое воспитание
●Физическое воспитание
●Физическая культура(основные
движенения, общеразвивающие
упражнения, спортивные упражнения,
спортивные игры, подвижные игры)
●Воспитание культурно-гигиенических
навыков

11.

Умственное воспитание
Сенсорное воспитание
Ребенок и окружающий мир (предметное
окружение, явления общественной жизни,
экологическое воспитание,
Развитие речи (речевая среда,
формирование словаря, звуковая культура
речи, грамматический строй, связная речь,
подготовка к обучению рамоте)

12.

Формирование элементарных
математических представлений
(количество и счет, величина, форма,
ориентировка в
пространстве,ориентировка во времени)

13.

Нравственное воспитание
Дружеские взаимоотнашения с детьми
Уважительное отношение к окружающим
Волевые качества личности
Слова вежливости
Самооценка своих поступков
Спокойное отстаивание своей позиции и т.д.

14.

Трудовое воспитание
Самообслуживание (хозяйственно-бытовой
труд)
Труд в природе
Ручной труд

15.

Художественная литература
Песенки, рассказы, сказки, небылицы,
фольклор, стихи, литературные сказки и т.д.

16.

Художественно-эстетическое
воспитание
Знакомство с искусством
Эстетическая развивающая среда
Изобразительная деятельность (
предметное и сюжетное рисование,
декоративное рисование, лепка, декоративная
лепка, аппликиция)

17.

Конструирование ( кон-е из строительного
материала, из деталей конструктора)
Ручной труд ( работа с бумагой и картоном,
тканью, природным материалом)
Музыкальное воспитание( слушание, пение,
песеное творчество, музыкально-ритмические
движения,музыкально-игровые и
танцевальные упражнения, игра на детских
музыкальных инструментах)

18.

Игра
Сюжетно-ролевые
Театрализованные
Подвижные игры
Дидактические игры

19.

Культурно-досуговая
деятельность
Отдых
Развлечения
Праздники
Самообразование
Творчество

20.

Спасибо за внимание!!!