Вместе весело лететь

1.

ГБУ ДО ДЮТЦ
«Васильевский остров»
Занятие
«Вместе весело лететь...»
Педагог:
Стрельцова И.В.

2.

Цель: Способствовать сплочению коллектива,
развитию коммуникативных качеств личности.
Задачи:
Развивать познавательный интерес к технике плетения
макраме, творческое воображение, фантазию.
Обобщить и систематизировать теоретические знания.
Вырабатывать практические умения и навыки.
Методы: объяснение, беседа, игра, творческие задания,
соревнование, поощрение,
методы контроля и оценки.
Форма проведения: игра

3.

Оборудование:
Пенал с принадлежностями, двойной скотч, клеевой
пистолет, проволока, разноцветные нити для плетения,
картон, плакат «Вместе весело лететь», маршрутные
листы, коробочки из-под киндер-сюрпризов, бусины,
образцы плетёных узлов и узоров, пластмассовые
кольца и колечки, цевки из-под бумажных салфеток и
ниток, колокольчик, песочные часы на 3 минуты,
методические пособия описания узлов и узоров,
ножницы, поощрительные призы для участников игры
– клубочки разноцветных нитей.

4.

5.

Этапы проведения мероприятия:
I. Организационный момент.
- «Вместе весело лететь…» - игра, в которую приглашаю вас сыграть.
Наша игра – это не контрольная работа. Давайте вместе получать
удовольствие от новых впечатлений, знаний и общения. Три команды
на своих воздушных кораблях отправятся в игру - путешествие и
побывают на станциях: творческая, узелковая и спортивная.
«Творческая» остановка даст вам возможность реализовать свои
творческие идеи.
«Узелковая» остановка поможет вам вспомнить азбуку узлов и узоров.
Здесь вы соберёте сумку макрамиста и сыграете в игру «Отгадай по
описанию».
«Спортивная» остановка предложит вам посоревноваться в быстроте и
правильности завязывания узлов, а также скручивания клубочков.
Каждое правильно выполненное задание принесёт команде 1 балл.
Наибольшее количество баллов позволит участникам команды
первыми выбирать поощрительные призы.

6.

Маршрутные листы:
Каждой команде будет вручён
маршрутный лист с указанием порядка
посещения станций. Придумайте
весёлое название своей команде и
впишите его в маршрутный лист.

7.

Ведущие:
Соболева Вика
Зверева Лена
Представление помощниц – ведущих на станциях
«Узелковая» и «Спортивная».

8.

II. Распределение ребят в команды.
Задание «Разгадай слово»
поможет ребятам распределиться
в три команды и занять свои места
в воздушных кораблях.
Внимание!
- Я загадала слово из пяти букв.
Это название узора в технике
макраме. Чтобы его разгадать,
каждый из вас должен заглянуть в
пять разноцветных коробочек. В
них лежат некоторые предметы и
сплетённые узлы. Из первых букв
их названий вы составите это
слово и запишите его на своём
листочке. Небольшая подсказка:
первая буква данного слова
находится в красной коробочке.
Называть отгаданное слово вслух
не нужно. Вы показываете мне
запись с правильно отгаданным
словом и занимаете своё место в
воздушном корабле, приклеив

9.

III. Игра по станциям:
На станциях «Узелковая»
и «Спортивная» ведущие
предлагают ребятам по
три задания, для
выполнения которых
отводится по три минуты.
Песочные часы помогают
ограничить время, а
колокольчик извещает о
том, что надо закончить
выполнение задания и
подвести итоги, подсчитав
количество баллов.

10.

«Творческая» остановка:
На «Творческой» остановке команды не обращают внимания на
колокольчик и продолжают выполнять задание до тех пор, пока
не наступит время перехода на другую станцию. Задание ребята
узнают самостоятельно (оно напечатано на альбомном листе). 12
минут – время его выполнения. Вспоминаем технику
безопасности при работе с ножницами, булавками и клеевым
пистолетом.
Ведущие объясняют первое задание, затем песочные часы
начинают отсчитывать время его выполнения. Звенит
колокольчик, ведущие подводят итоги, подсчитывая
заработанное количество баллов, и записывают его в
маршрутных листах.
Когда команды справляются с выполнением всех трёх заданий на
станции, ведущие суммируют баллы за 3 выполненных задания и
происходит переход на другую станцию согласно порядку
маршрутного листа.
После прохождения каждой командой трёх станций происходит

11.

«Узелковая» станция:
Задание №1: «Азбука узлов и узоров».
Команда должна вспомнить и записать как можно
больше названий узлов и узоров в технике макраме.
Каждое верное название даёт команде 1 балл.

12.

«Узелковая» станция:
Задание №2: «Отгадай по описанию».
Команда должна отгадать по описанию названия узлов
и узоров и выбрать их из плетёных образцов. Каждое
правильно отгаданное название принесёт команде 1
балл.

13.

«Узелковая» станция:
Задание №3: «Сумка макрамиста».
Каждый участник команды на ощупь определяет
предметы, лежащие в сумке. Затем все вместе
вспоминают и записывают на листе только те названия
предметов, которые необходимы для макраме.
Каждый правильно определённый предмет – это один
заработанный балл.

14.

«Спортивная» станция:
Задание №1: «Завяжи узел».
Каждый участник команды должен завязать как можно
больше узлов «Капуцин» в 8 оборотов. Верно
выполненный узел – это 1 балл в копилку команды.

15.

«Спортивная» станция:
Задание №2: «Скрути клубочек».
За 3 минуты каждый участник команды должен успеть
скрутить нити в клубочек, намотанные на цевку из-под
бумажных салфеток. Успел – получи 1 балл.

16.

«Спортивная» станция:
Задание №3: «Цепочка».
Создать самую длинную цепочку из пластмассовых
колечек, связав их, используя нити для плетения.
Сколько колечек в цепочке – столько и баллов
заслужила команда.

17.

«Творческая» станция:
Выполнить коллективную творческую работу на
тему «Поздравительная открытка», используя
предложенные детали и нити для плетения.

18.

IV. Подведение итогов:
Работу, выполненную на станции «Творческая»
оценивают все участники игры. Каждый из них должен
положить один цветной камешек к той работе, которая
ему больше всего понравилась. Свою работу
оценивать нельзя. Сколько цветных камешков
окажется около работы, столько баллов и получит
команда.
Подсчитывается общее количество баллов,
заработанное каждой командой на трёх станциях и
определяется последовательность получения
поощрительных призов. В заключение игры на плакате
ребята пишут отзывы, добрые слова и пожелания.
- Понравилось ли вам наше творческое общение?