Исследование способов компостирования растительных остатков на основе отходов пихтового эфирно-масличного производства

1.

МБОУ Петропавловская СОШ №39
Курагинский район
Красноярский край
Выполнил: ученик 7 класса
Ахметов Михаил Маратович
Руководитель проекта:
учитель биологии и географии
Писарева Татьяна Анатольевна
д.Петропавловка
2021-2022 уч.год

2.

Идея темы моей исследовательской работы «Исследование способов
компостирования растительных остатков на основе отходов пихтового
эфирно-масличного производства» возникла из желания оформить
пришкольную территорию многолетними цветами.
При анализе механического состава почвы выбранного участка
выяснилось, что полностью отсутствует плодородный слой, утраченный в
результате строительства здания школы. Осталась 100% песчано-гравийная
подложка, не пригодная для роста растений.
Возникла необходимость в рекультивации земли
Я предлагаю использовать отходы местного
пихтового эфирно-масличного производства для
решения этой проблемы путем приготовления компоста
и с его помощью восстановления плодородия почвы, а
также частичного решения проблемы экологического
загрязнения окружающей среды отходами местного
производства,
путем
их
утилизации
методом
компостирования с дальнейшим применением по месту
требования.

3.

Объектом моего исследования выступили растительные остатки, а
предметом - отходы пихтового эфирно - масличного производства.
Целью я поставил определение наиболее быстрого способа качественного
разложения растительных остатков на основе отходов пихтового эфирно масличного производства.

4.

Для достижения цели мною были поставлены следующие задачи:
- изучить литературу по интересующей теме из различных источников;
- выяснить схемы компостирования растительных остатков;
- выбрать методы компостирования;
-
установить условия компостирования;
выяснить оптические свойства полимерных пленок;
определить кислотность исходного субстрата;
определить кислотность полученного результата ( компоста);
- подобрать критерии качества планируемого результата;
-составить план проведения экспериментов;
-провести серию экспериментов по компостированию растительных остатков
на основе отходов местного пихтового эфирно-масличного производства;
- сопоставить экспериментальные данные;
-оценить полученный результат;
- предложить рекомендации к использованию полученного результата.

5.

Чтобы выбрать наиболее оптимальный по времени и трудозатратам
способ компостирования, запланирована серия экспериментов по
компостированию растительных остатков на основе отходов пихтового эфирно масличного производства следующими способами:
№1 «Биологический»-с помощью биодеструкторов
- ускорителей компостирования, укрытый светопрозрачной
пленкой;
№2 «Биологический»-с помощью биодеструкторов
- ускорителей компостирования, укрытый черной пленкой;
- №3 «Контрольный»- без добавок, укрытый светопрозрачной
пленкой;
№4 «Контрольный»- без добавок, укрытый черной пленкой;
С помощью результатов по контрольной группе №3 и № 4 методом
сравнения будет выявлена эффективность других методов (№1,2).
-

6.

В ходе выполнения исследовательской работы
требуются следующие ресурсы:
1.
Интернет ресурсы
2.
Химические реактивы ( индикаторы кислотности)
3.
Субстрат отходов пихтового эфирно-масличного
производства- 10 м.куб.
4.
Укрывной материал- черная и прозрачная полиэтиленовая
пленка- по 10м.п.
5.
Биодеструкторы почвы (препараты с почвенными
микроорганизмами)- достаточное количество для обработки 10 м.куб.
субстрата
6.
Термометр лабораторный
8.
Емкости для проведения количественных измерений
9.
Сетка для просеивания готового субстрата
10.
Лабораторные весы
11.
Термостат ( печь, духовка, теплица- любое доступное на
момент эксперимента средство)
12.
Журнал наблюдений

7.

Необходимость поддержания субстрата компостирования
во влажном состоянии, необходимом для жизнедеятельности
организмов, требует воспользоваться укрывным материалом- в
настоящем исследовании это полиэтиленовая пленка.
Исходя из предположения, что прозрачная пленка ,
обладающая
пропускающей
инфракрасное
излучение
способностью, в отличие от черной пленки, поглощающей
инфракрасное
излучение
(нагревающейся
самой)
и
передающей тепло методом простого соприкосновении с
нижележащими слоями, в настоящем исследовании
была выдвинута следующая гипотеза:
сроки компостирования растительных остатков
сократятся, если использовать как укрывной материал
светопроницаемую полиэтиленовую пленку вместо обычной
черной.

8.

Для исследования были предложены следующие методы:
-
анализ литературы по теме исследования;
- эксперимент;
- измерение;
- наблюдение;
- сравнение;
- термостатно-весовой для измерения влажности субстрата;

9.

Для проверки гипотезы и достижения поставленной цели мною запланировано
проведение серии экспериментов, представленных в таблице:
Способ
компостирования
Условия компостирования
1
биологический
+
2
Биологический
3
Контрольный (без
добавок)
4
Контрольный (без
добавок)
№ пп
Укрытие
светопроз
рачной
пленкой
Укрытие
черной
мульчирующе
й пленкой
+
+
+
Дата
закладк
и кучи
Температ
у-ра
внутри
компостной кучи
Влажность
внутри
компостной кучи
Дата
проверки
готовнос
ти кучи
Кислотность
готового
компоста
Июнь
2022г.
Июнь
2022г.
Июнь
2022г.
Июнь
2022г.
Конечный результат компостирования должен отвечать следующим требованиям:
-иметь влажность не более 60%.
-иметь в своём составе не менее 40% гумусных частиц.

10.

ВЫВОДЫ
Мною выполнены следующие задачи:
- изучена литература по интересующей теме из различных источников;
- выяснены схемы компостирования растительных остатков;
- выбраны методы компостирования;
- установлены условия компостирования;
- определена кислотность исходного субстрата;
- выяснены оптические свойства полиэтиленовых пленок;
-подобраны критерии качества планируемого результата;
-составлен план проведения экспериментов.

11.

Экспериментальная
часть
Планируется проведение следующих
мероприятий в июне-сентябре 2022 года:
- провести серию экспериментов по компостированию растительных
остатков на основе отходов местного пихтового эфирно-масличного
производства;
- сопоставить экспериментальные данные;
-оценить полученный результат;
- предложить рекомендации к использованию полученного результата;
- завершить экспериментальную часть настоящей исследовательской
работы и представить ее к защите.

12.

Я выражаю благодарность:
- своему научному руководителю- учителю биологии и
географии Писаревой Татьяне Анатольевне- за
неоценимую помощь в подготовке настоящей работы к
защите;
- своему рецензенту- учителю математики и методисту
школы Хетемовой Наталье Юрьевне -за
непревзойденное терпение и методическую помощь
в оформлении настоящей работы;
- руководителю школьной конкурсной комиссии –
учителю информатики и индивидуального проекта
Власову Андрею Евгеньевичу- за помощь
в работе с программами Word и PowerPoint.

13.

Петропавловская
СОШ №39
Спасибо за внимание