Цифровые технологии инклюзивного обучения в системе. Проектная работа

1.

*
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
РАБОТА ПО КУРСУ
«ЦИФРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ
Проектная работа
Выполнила:
Абдусемедова В.М.

2.

*Учебная
дисциплина:
математика

3.

1. Тип задания: Установление соответствия
Установите соответствие между величинами и их возможными
значениями: к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца.
Величины
Возможные значения
А) высота стола
1) 520 см
Б) расстояние между городами
2) 0,12 мм
В) длина комнаты
3) 0,76 м
Г) толщина рыболовной сетки
4) 80 км
Ответ: а)
3), б)
4), в)
1), г)
2).

4.

2. Тип задания: Сортировка по категориям
Распределите
по соответствующим категориям единицы
измерения величин 500дм, 2 кг, 12 км, 500ц, 5 см, 210г, 79дм,
5т.
Меры длины
Меры массы
500 дц
2 кг
79 м
5т
12 км
210 г
500 ц
5 см
Ответ: меры длины – 500 дм,12 км, 5 см, 79 м.; меры массы - 2 кг, 500 ц, 210 г, 5 т.

5.

3.
Тип
задания:
последовательности
Установление
правильной
В каком ряду единицы измерения расположены в порядке
убывания?
А) тонна, центнер, килограмм, грамм;
Б) центнер, грамм, тонна, килограмм;
В) грамм, килограмм, центнер, тонна.
Ответ: а)

6.

4. Тип задания: Ввод пропущенных в тексте слов
Вставьте пропущенные слова.
Задание
При замене единицы величины численное значение
увеличивается во столько раз, во сколько новая единица
меньше старой.
Ответ
При замене единицы величины численное значение
увеличивается во столько раз, во сколько новая единица
меньше старой.

7.

5. Тип задания: Выбор одного или нескольких правильных
ответов
Какое число надо вставить, чтобы равенство 3т…ц = 3 т 600
кг стало верным:
А)
Б)
В)
Г)
600
60
6
6000
Ответ: в)
Выберите группы величин не являющиеся однородными:
А)
Б)
В)
Г)
Длина, ширина, площадь
Длина, ширина, периметр
Длина, ширина, высота, объем
Ширина, глубина, высота, длина
Ответ: а)

8.

*