Уровни решения задач по реализации здоровьесберегающих технологий

1.

Дисциплина:
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Лекция 5. Часть 3.
Здоровьесберегающие технологии в современном
образовании
Лектор:
Киселева Элеонора Михайловна к. пед. н., доцент кафедры
методики обучения безопасности жизнедеятельности

2.

Степени приверженности школы идеям
здоровьесбережения
• Использование отдельных методов,
направленных на нейтрализацию негативных
факторов
• Внедрение отдельных технологий для решения
конкретных задач здоровьесбережения
• Комплексное использование технологий

3.

Уровни решения задач по реализации
здоровьесберегающих технологий
Уровень
района, города
Уровень школы
Уровень
класса

4.

Принципы организации работы ОУ по комплексному
использованию здоровьсберегающих технологий
Целостность
Возрастная
адекватность
Комплексность
Безопасность
Социокультурная
адекватность

5.

ФГОС о здоровьесбережении школьника
ФГОС НОО
«портрет выпускника
начальной школы»
- выполняющий правила
здорового и безопасного
для себя и окружающих
образа жизни.
Личностные
результаты –
формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни,
ФГОС ООО
«портрет
выпускника
основной
школы»
осознанно выполняющий
правила
здорового
и
экологически
целесообразного образа
жизни, безопасного для
человека и окружающей
его среды;
Личностные результаты
–
- формирование ценности
здорового и безопасного
образа жизни;
ФГОС СОО
«портрет выпускника школы»
- осознанно выполняющий и
пропагандирующий правила
здорового, безопасного и
экологически целесообразного
образа жизни;
Личностные результаты –
- принятие и реализация ценностей
здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных
привычек: курения, употребления
алкоголя, наркотиков формирование
установки на безопасный, здоровый
образ жизни,

6.

Факторы, негативно влияющие на здоровье
педагога
Высокие
физические
нагрузки
Постоянное нервнопсихическое
напряжение
Напряженность
глаз
Влияние
электромагнитных
волн
Постоянное
напряжение речевого
аппарата
Высокое
содержание
микробов
Невысокая
двигательная
активность

7.

Меры по здоровьесбережению педагога
Сон не менее
восьми часов
Чередование
труда и отдыха
Контроль над
водным
балансом.
Разнообразное
полноценное
питание
Приемы борьбы
со стрессами
Витаминизация

8.

Профессиональные качества педагога
Коммуникативность
Валеологическая
готовность
Креативность
Методическая готовность
Психологическая
готовность
Проектировочная
готовность
Дидактическая готовность
Прогностическая
готовность

9.

Факторы успешности
здоровьесбережения обучающихся
-
Мониторинг
состояния
здоровья детей
Создание
безопасной и
здоровой
образовательной
среды
Благоприятный
психологический
климат на уроках
Формирование
мотивации к
сохранению
здоровья.

10.

Благодарим за внимание!
Желаем удачи в подготовке материалов

11.

Используемые источники:
1. Здоровье в школе. Методический практикум [Текст] / Под общей редакц. С. В. Алексеева, М. Г. Колесниковой,
СПб, СПбАППО, 2017. — 159 c.
2. Здоровье студентов: социологический анализ [Текст]: моногр. / [И. В. Журавлева, Л. Ю. Иванова и Г. А. Ивахненко
и др.];отв. ред. И. В. Журавлева. М.: ИНФРА-М, 2014. 272 с.
3. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт
применения [Текст]: метод. рекомендации / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. М., 2002. 87 с.
4. Митяева, Анна Михайловна Здоровьесберегающие педагогические технологии [Текст] : учебное пособие /А. М.
Митяева. - М.:Академия, 2012. - 202, [1] с.
5. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе [Текст] / Н. К. Смирнов.
М., 2002. 121 с.
6. Татарникова Л. Г. Педагогика здоровья: здоровьесберегающие образовательные технологии [Текст] / СПб.:
СПбАППО, 2009.
7.
Национальные проекты «Здравоохранение», «Демография»
[Электронный ресурс] //Министерство
здравоохранения Российской ФедерацииURL:https://minzdrav.gov.ru/poleznyeresursy/natsproektzdravoohranenie (дата
обращения 04.08.2020)