Функционально-смысловые типы речи

1.

Функционально-смысловые
типы речи
(описание, повествование,
рассуждение)

2.

Литература
Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи
(описание, повествование, рассуждение). Улан-Удэ : Бурят.
кн. изд-во, 1974. 258 с.
Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи :
(описание, повествование, рассуждение) : диссертация на
соискание учёной степени доктора филологических наук.
Москва, 1975. 390 с.
Нечаева О. А. Типы речи и работа над ними в школе :
учебное пособие для студентов / Министерство народного
образования РСФСР, Красноярский гос. пед. институт.
Красноярск, 1989. 166 с.
Нечаева О. А. Очерки по синтаксической семантике и
стилистике функционально-смысловых типов речи (к
проблеме теории текста). Улан-Удэ: Изд-во Бурятского
госуниверситета, 1999. – 120 с.

3.

Профессор О.А. Нечаева
(1919 г., Ростов-на-Дону – 2008 г., Улан-Удэ)

4.

Профессор О.А. Нечаева читает лекцию, 1980-е годы

5.

Рукопись О.А. Нечаевой

6.

Трошева Т.Н. Формирование рассуждения в процессе развития научного стиля
русского литературного языка XVIII–XX вв.: дис. ... докт. филол. наук : 10.02.01 :
Пермь, 1999.
Хамаганова В. М. Структурно-семантическая и лексическая модель текста типа
«описание» (проблемы семиотики и онтологии)»: дис. ... докт. филол. наук :
10.02.01 : Москва, 2002.
Мисайлова Т.М. Дейксис как актуализация компонентов речевой ситуации и
денотативного содержания в повествовательном и описательном художественных
текстах: дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 : Улан-Удэ, 2005.
Крыкунова Л.Г. Официально-деловые тексты в аспекте функциональносмысловых типов речи : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 : Пермь, 2007.
Брысина Т.Н. Определенно-личные предложения в типах речи в художественных
текстах: дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 : Москва, 2016.
Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред.
М. Н. Кожиной. Москва: Наука, Флинта, 2003. 696 с.

7.

«Обобщенные мыслительные комплексы, выражающие связи
одновременности, последовательности или причинно-
следственной зависимости между явлениями, возникающие на
основе наблюдаемого или известного, или путем абстрактного
сопоставления, закреплены в типичных языковых структурных
моделях в виде монологических типов речи: описания,
повествования и рассуждения. Эти типы речи и являются
минимальными единицами монологического высказывания»
[Нечаева, 1974: 18].

8.

Описание как тип речи
При описании предмета проявляется описательный способ
мышления в виде синхронологемы, которая предполагает структуру
перечисления одновременных признаков в виде суждений, выраженных
формой повествовательных предложений с перечислительной
интонацией.
Объект носит опредмеченный характер: это может быть картина
природы, обстановка помещения, человек, животное, неодушевленный
предмет; при описании объект речи раскрывается: уточняются форма,
состав, структура, свойства, качества, назначение.
Языковая структура: синхронность явлений оформляется
грамматически с помощью глаголов несовершенного вида и
обстоятельственных слов с пространственной семантикой.

9.

Повествование как тип речи
Повествовательному типу монологической речи соответствует
диахронологема, отражающая динамическое развитие действий, переход
от одного действия или состояния к другому действию или состоянию.
Объектом речи в повествовании являются последовательные
действия, состояния предмета.
Языковая структура повествования: диахронность оформляется
грамматически с помощью глаголов преимущественно совершенного
вида и обстоятельственными словами с темпоральной семантикой
(сначала, потом и т. п. ).

10.

Признаки описания:
1. синхронность (одновременность явлений);
2. обилие имен существительных (или местоимений) для обозначения этих
явлений;
3. преобладают глаголы несовершенного вида (отвечают на вопрос ЧТО
ДЕЛАТЬ?);
4. могут использоваться обстоятельства места (отвечают на вопрос ГДЕ?),
например: в поле, справа, слева, впереди, в комнате и другие.
Признаки повествования:
1. диахронность (последовательность явлений, действий);
2. обилие глаголов для обозначения последовательных действий;
3. преобладают глаголы совершенного вида (отвечают на вопрос ЧТО
СДЕЛАТЬ?);
4. могут использоваться обстоятельства времени (отвечают на вопрос КОГДА?),
например: потом, затем, вдруг, через минуту, через час и другие.

11.

Тип речи ОПИСАНИЕ
День был жаркий, светлый, несмотря на перепадавшие дождики.
По ясному небу плавно неслись, не закрывая солнца, низкие, дымчатые
тучи и по временам роняли на поля обильные потоки внезапного и
мгновенного ливня. Крупные, сверкающие капли сыпались быстро, с
каким-то сухим шумом, точно алмазы; солнце играло сквозь их
мелькающую сетку; трава, еще недавно взволнованная ветром, не
шевелилась, жадно поглощая влагу; орошенные деревья томно
трепетали всеми своими листочками, птицы не переставали петь. (И.А.
Тургенев)

12.

Тип речи ОПИСАНИЕ
День был жаркий, светлый, несмотря на перепадавшие дождики. По
ясному небу плавно неслись, не закрывая солнца, низкие, дымчатые тучи
и по временам роняли на поля обильные потоки внезапного и мгновенного
ливня. Крупные, сверкающие капли сыпались быстро, с каким-то сухим
шумом, точно алмазы; солнце играло сквозь их мелькающую сетку;
трава, еще недавно взволнованная ветром, не шевелилась, жадно
поглощая влагу; орошенные деревья томно трепетали всеми своими
листочками, птицы не переставали петь. (И.А. Тургенев)

13.

Тип речи ПОВЕСТВОВАНИЕ
Через полчаса он вышел из избы, отвел лошадь во двор, поставил ее
под навес, снял с нее уздечку, задал ей мокрой накошенной травы из
телеги, стоявшей посреди двора, и вернулся, глядя на спокойные звезды в
расчистившемся небе. (И.А. Бунин)
Но вот однажды в марте, когда я сидел дома, работая
карандашами, кто-то постучал в дверь моей прихожей. Я крикнул: кто
там? – но ответа не последовало. Я подождал, опять крикнул – опять
молчание, потом новый стук. Я встал, отворил: у порога стоит высокая
девушка в серой зимней шляпке. (И.А. Бунин)

14.

Тип речи ПОВЕСТВОВАНИЕ
Через полчаса он вышел из избы, отвел лошадь во двор, поставил ее
под навес, снял с нее уздечку, задал ей мокрой накошенной травы из
телеги, стоявшей посреди двора, и вернулся, глядя на спокойные звезды в
расчистившемся небе. (И.А. Бунин)
Но вот однажды в марте, когда я сидел дома, работая
карандашами, кто-то постучал в дверь моей прихожей. Я крикнул: кто
там? – но ответа не последовало. Я подождал, опять крикнул – опять
молчание, потом новый стук. Я встал, отворил: у порога стоит высокая
девушка в серой зимней шляпке. (И.А. Бунин)

15.

Определите тип речи:
1. Комнатка была очень невелика и чрезвычайно опрятно убрана. Всю
мебель составляли столик, покрытый клеенкой, стоявший между двумя
маленькими створчатыми окнами, стоечка с образами и лампадка,
висевшая перед ними, одно кресло и два стула. В углу висели стенные
часы с разрисованным цветочками циферблатом. (Л.Толстой. Детство.)
2. На Степкиной обритой голове – вышитая каменьями туфейка. Лоб –
бочонком, без бровей, веки красные, нос – кривоватый, на маленьком
подбородке – реденький пушок. (А.Толстой. Петр I.)
3. Ипатий послушно встал, снял фрак, повесил его на спинку стула и в
манишке, манжетах и “бабочке” вернулся на место. Сел на самый
краешек, галантно подобрав под себя ногу (каблуком уперся во что-то
твердое), и нежно, со значением посмотрел на Лизу. (С.Четвертков.
Монета.)

16.

Причастный оборот
Деепричастный оборот
Через полчаса он вышел из избы, отвел лошадь во двор, поставил ее
под навес, снял с нее уздечку, задал ей мокрой накошенной травы из
телеги, стоявшей посреди двора, и вернулся, глядя на спокойные звезды в
расчистившемся небе. (И.А. Бунин)

17.

Тип речи РАССУЖДЕНИЕ
«Рассуждение – тип речи, в котором выражаются причинно-следственные
отношения между явлениями» (профессор О.А. Нечаева).
Рассуждение в полной форме:
1. Все злаковые растения цветут колосками. (Большая посылка)
2. Овёс – злаковое растение. (Меньшая посылка)
________________________________________
3. Следовательно, …
(Вывод)

18.

Рассуждение в сокращённой форме:
«Кулики – вольные птички, куда захотят, туда и полетят». (В. Астафьев)
Рассуждение в полной форме:
«Вольные птицы летят туда, куда хотят.
Кулики летят туда, куда хотят.
_____________________________________
Следовательно,

19.

Определите тип речи:
1. «Солнце уже поднялось над лесом. Небо раскрылось в вышине…Деревья в мокром
сияющем золоте склонились над дорогой».(А.Фадеев)
2. «Карло вошел в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено,
начал ножом вырезать из него куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы, потом
лоб, потом глаза…Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище, руки…» (А.Толстой)
3. «Американец был маленького роста, прозрачно-бледный, с рыжей щетиной на голове
и беспрестанно подтягивал кожаный поясок штанов». (В.Набоков)
4. « Не понравился ему американец, - совсем не понравился. Во-первых, он говорил по-
английски так, что ничего нельзя было понять. Во-вторых, у него был тяжелый,
золотой портсигар в виде двустворчатой раковины. В-третьих, он ни разу не
улыбнулся». (В.Набоков)

20.

Функционально-смысловые типы речи
Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
Укажите номера ответов.
1. В предложениях 1–3 представлено описание.
2. В предложениях 16, 17 дано повествование.
3. Предложение 25 указывает на причину того, о чём говорится в предложении
24.
4. В предложении 40 представлено рассуждение.
5. Предложение 45 содержит элементы описания.
Ответ: ___________________________.

21.

Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
Укажите номера ответов.
1. В предложениях 1–3 представлено описание.
(1) В Российской Федерации площадь лесных массивов составляет около 763 млн.
гектаров. (2)94 % земельного фонда России покрыто в той или иной мере
растительностью. (3)Лес играет огромную роль в жизни людей: регулирует
водный обмен, поглощает шум, диоксид углерода, твердые частицы и, наконец,
производит кислород.
2. В предложениях 16, 17 дано повествование.
(16) Растительные пожары, вследствие того что в них вовлекается значительное
количество биомассы, представляют собой опасный источник загрязнения земной
атмосферы. (17) Это доказано результатами измерений состава воздуха с
орбитальных космических станций.

22.

Задание 23.
3. Предложение 25 указывает на причину того, о чём говорится в предложении
24.
(24) Более 90 % лесных пожаров происходит вблизи населенных пунктов,
дорог и производства различных работ в лесу. (25)Заметим, что в годы
повышенной солнечной активности, когда засухи усиливаются, возрастает число
лесных пожаров.
4. В предложении 40 представлено рассуждение.
(40) Чрезвычайно велико экологическое значение лесов России, так как они
вместе с лесами Южной Америки обеспечивают производство основной массы
кислорода в атмосфере.
5. Предложение 45 содержит элементы описания.
(45) Защита лесов от пожаров особенно актуальна в России, поскольку
восстановление лесного покрова происходит крайне неадекватно потерям.