Центры происхождения культурных растений и домашних животных

1.

Центр модернизации образования г. Нұр-Сұлтан
Тема урока : «Центры происхождения культурных
растений и домашних животных
Посевные культуры и породы домашних животных,
встречающихся на территории Казахстана»
8 класс
www.astana-modern.kz
1

2.

Цели обучения
8.2.4.4. описывать сорта значимых культурных растении и
пород домашних животных
Критерии оценивания
Все учащиеся смогут:объяснить происхождение культурных растений и
домашних животных;
- Некоторые учащиеся смогут:привести примеры культурных растений и
центры их происхождения, назвать период одомашнивания некоторых
животных;
- Несколько учащихся смогут: раскрыть значимость изучаемых тем в жизни и
возможность их применения на практике.
2

3.

1. Как вы думаете, ребята, как появились культурные растения и
домашние животные?
2. Сколько времени потребовалось на одомашнивание животных?
Из своих ответов учащиеся определяют тему урока, цели обучения и
совместно с учителем определяют критерии оценивания.
изучать центры происхождения культурных растений и домашних животных
Критерии оценивания:
1.
Может описать все центры происхождения культурных растений и
пород животных.
2.
Может привести примеры по каждому центру.
3.
Может раскрыть происхождение распространенных культурных
растений и домашних животных.
3

4.

Демонстрация рисунков культурных растений и домашних
животных Казахстана
Какие растения мы называем культурными растениями?
4

5.

Иллюстрация домашних животных
https://www.youtube.com/watch?v=l9sKRAm7
4lo
Как происходило окультуривание растений?
Что вы можете сказать об одомашнивании животных?
5

6.

Одома́шнивание, или доместика́ция (от лат. domesticus — «домашний») —
процесс изменения диких животных или растений, при котором на
протяжении многих поколений они содержатся человеком генетически
изолированными от их дикой формы и подвергаются искусственному отбору.
Историческую родину культурных растений и домашних растений и животных
– это центр происхождения, где возникли или были окультурены те или иные
виды полезных для человека растений и где сосредоточено их наибольшее
генетическое разнообразие.
Учение о центрах происхождения культурных растений создано выдающимся
русским ученым Н.И.Вавиловым. Широкомасштабные ботанико–
географические исследования, участие в экспедициях, изучение богатейшего
коллекционного материала и истории земледелия дали возможность
Н.И.Вавиловусделать важные обобщения и выдвинуть идеи, обогатившие
теорию селекции и генетики, разработать теорию о центрах многообразия и
происхождения культурных растений. Ученый установил, в частности, что
размеры и продуктивность культурных растений выше, чем родственных им
диких видов, но их генофонд менее разнообразен, чем генофонд исходного
дикого вида. Поэтому изучение признаков диких предков культурной формы
очень важно для выявления устойчивости растений к болезням и паразитам,
морозостойкости, засухоустойчивости, плодовитости, чтобы использовать их
при выведении новых сортов.
Н.И.Вавилов вначале выделил 8 центров происхождения культурных растений
с рядом подцентров.
6

7.

Работа в парах
Задание:
1.
Подготовить презентация по одному центру
разнообразия Вавилова.
2.
Раскрыть географические особенности центра и
отличительные особенности культурных растений и домашних
животных данного центра.
Работа в тетради.
7

8.

Название центра
Географические
особенности центра
Примеры
культурных растений
и домашних
животных
Индо-Малайский (Южноазиатский) центр
Китайский (Восточноазиатский) центр
Среднеазиатский центр
Абиссинский центр
Переднеазиатский центр
Южноамериканский центр
Центрально-американский
центр
Средиземноморский центр
8

9.

Закрепление:
Как вы думаете, какое значение
имеет знание центров происхождения
культурных растений и домашних
животных?
Какие изменения внес Джек
Харлан в теорию Вавилова?
Рефлексия: учащиеся резюмируют первую часть урока, делают выводы.
Вывод: Не все культурные растения возделываются в местах своего
происхождения. Миграции народов, мореплавание, торговля,
экономические и природные факторы во все времена способствовали
многочисленному перемещению растений в другие районы Земли.
Н.И.Вавилов писал, что вся селекционная работа, начиная с исходного
материала, установления основных областей происхождения видов и
кончая созданием новых сортов, является, по существу, новым этапом в
эволюции растений, а саму селекцию можно рассматривать как эволюцию,
направляемую волей человека.
Знание центров происхождения культурных растений дает возможность
селекционерам подбирать исходный материал, изучать гомологические
9