Общенаучные методы исследования. Лекция 6

1.

Общенаучные методы
исследования
Лекция 6

2.

Вопросы
• Метод исследования и его строение
• Общенаучные методы исследования и их
применение в гуманитарных науках

3.

Методология
Методология – учение о принципах построения, способах
и формах научного познания, о структуре, логической
организации, средствах и методах научной деятельности.
• Методология (от греч. methodos ʻметод’ и logos ʻучение’)
– это учение о научном методе или методах отдельных
наук («Словарь русского языка» Д. Н. Ушакова)
• Методология – учение о способах организации и
построения теоретической и практической деятельности
человека (Философский словарь)
• Методология – это совокупность философских
принципов, определяющих понимание основных
категорий языка (В.А.Звегинцев)

4.

Методология
• Методология определяет общую ориентацию
исследования, особенности подхода к объекту
изучения, способ организации научного знания.
• Понятия «методология», «методы», «методика»
неразрывно связаны между собой.
• Методология как более широкое понятие включает в
себя понятия «метод» и «методика».
• Составляя основу исследования, методология
определяет способы изучения и преобразования
действительности, пути достижения поставленной цели
(методы), реализация которых предполагает
применение определенных процедур, приемов
(методики).

5.

Основные задачи методологии
• определение основных направлений
исследований;
• обеспечение правильности постановки
проблем;
• разработка методов и средств научного
исследования;
• разработка обей стратегии научного
поиска;
• корректировка этапов исследования по
предметному содержанию;
• построение и обоснование предмета
научного исследования и др.

6.

• Выбор методов исследования – исходный
этап любой научной работы, от которого
зависит успешность, достоверность и
доказательность результатов научных
поисков.

7.

Метод исследования и его строение
• Метод – совокупность приемов и операций
практического и теоретического освоения
действительности (Философский энциклопедический
словарь)
• Метод – это путь, способ, прием теоретического
исследования или практического осуществления чеголибо («Словарь русского языка» Д. Н. Ушакова,
«Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова,
«Толковый словарь иностранных слов» Л. П. Крысина)
• Метод – способ достижения какой-либо цели,
решения конкретной задачи; совокупность приемов
или операций практического или теоретического
освоения (познания) действительности

8.

Классификация методов
лингвистического исследования
• общенаучные методы
- общенаучные теоретические методы
- общенаучные практические методы
• частнонаучные методы (специальные
лингвистические методы)

9.

Общенаучные методы
• Общенаучные методы используются на этапах планирования,
сбора и систематизации, а также обобщения.
• Среди общенаучных методов в языкознании выделяются:
- теоретические методы, целью которых является теоретическое
осмысление собранного материала в рамках той или иной
научной концепции (гипотетико-дедуктивный метод,
методы анализа и синтеза, методы формализации,
моделирования, абстрагирования, метод гипотез);
- эмпирические методы, направленные на сбор материала, его
систематизацию и фиксацию в определенной форме (метод
наблюдения, описательный метод, классификация, метод
сравнения, обобщения, экспериментальные методы).

10.

Общенаучные теоретические методы
• Индуктивный метод организации научного
процесса состоит в сборе и документации
конкретных явлений (фактов) с последующим
их обобщением и переходом от фактов к
лежащим в их основе сущностям.
• Дедуктивный метод предполагает изучение
сущностей и проверку их соответствия (или
несоответствия) наблюдаемым фактам.

11.

Общенаучные теоретические методы
• Логический анализ заключается в мысленном
расчленении исследуемого объекта (сложного явления)
на составные части (более простые элементы), что
позволяет выявить структуру исследуемого объекта,
отделить существенное от несущественного, свести
сложное к простому. Однако анализ приводит к
выделению сущности, которая еще не связана с
конкретными формами ее проявления: единство,
продолжающее оставаться абстрактным, еще не
раскрыто как единство в многообразии.
• Синтез - процесс объединения в одно целое частей,
свойств, отношений, выделенных посредством анализа.
Синтез дополняет анализ и находится с ним в
неразрывном единстве.

12.

Общенаучные теоретические методы
• Формализация – особый подход в научном
познании, который заключается в
использовании специальной символики,
позволяющей отвлечься от изучения
реальных объектов, от содержания
описывающих их теоретических положений
и оперировать вместо этого некоторым
множеством символов (знаков).

13.

Общенаучные теоретические методы
• Моделирование – важный элемент
дедуктивного подхода к исследованию
языка.
• Модель в языкознании – искусственно
создаваемое реальное или мысленное
устройство, воспроизводящее,
имитирующее языковое явление в более
упрощенном виде.

14.

Общенаучные эмпирические методы
• Описание – эмпирический метод, познавательная операция,
суть которой состоит в фиксировании результатов опыта
(наблюдения, эксперимента и др.) с помощью определённых
знаковых систем, принятых в науке: как вербальных (текстов,
дискурсов), так и невербальных (схемы, графики, рисунки,
таблицы, диаграммы и т.п.).
• Интерпретация результатов – неотъемлемая часть научного
описания любого фактического материала. Во всякой работе
важно не только зарегистрировать факт, но и объяснить его,
определить его место в системе других фактов. При
обсуждении и изложении сложных дискуссионных вопросов
вполне возможны разные интерпретации одного и того же
факта, что зависит часто от различных теоретических концепций
специалистов, их знаний, личного опыта.

15.

Общенаучные эмпирические методы
• Метод наблюдения – пассивный
эвристический метод, который
предполагает обнаружение в тексте того
или иного языкового 58 явления с
помощью органов чувств с целью
включения его в изучаемую
лингвистическую категорию.

16.

Общенаучные эмпирические методы
• Классификация. Все виды лингвистического
исследования включают не только
наблюдение и объяснение, но и
классификацию полученных фактов.
Большое значение классификаций в
лингвистике обусловлено тем, что в языке
приходится иметь дело с множествами
единиц. Большинство лингвистических
классификаций строится по единому
принципу деления.

17.

Общенаучные эмпирические методы
• Сравнение – это познавательная операция,
лежащая в основе суждений о сходстве или
различии объектов. С помощью сравнения
выявляются количественные и качественные
характеристики объектов, осуществляется их
классификация, упорядочение и оценка.
Сравнение - это сопоставление одного с
другим. При этом важную роль играют
основания, или признаки сравнения, которые
определяют возможные отношения между
объектами.

18.

Общенаучные эмпирические методы
• Обобщение – одна из основных
познавательных мыслительных операций,
состоящая в выделении и фиксации
относительно устойчивых, инвариантных
свойств объектов и их отношений.
Обобщение позволяет отображать свойства
и отношения объектов независимо от
частных и случайных условий их
наблюдения.

19.

Общенаучные эмпирические методы
• Экспериментальные методы в лингвистике представляют собой
разнообразные приемы и процедуры, позволяющие управлять
речевым поведением испытуемых для изучения тех или иных фактов
языка.
• В отличие от наблюдения, экспериментальные методы относятся к
активным эвристическим способам получения необходимых данных.
• Объектом экспериментального метода является не собственно текст,
как при методе наблюдения, а говорящий субъект, порождающий
текст определенным способом.
• В процессе экспериментирования выделяются следующие этапы:
- постановка общей задачи;
- выдвижение рабочей гипотезы;
- проведение эксперимента;
- обоснование формальных выводов.