Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы «Электронносчётный частотомер»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность »
Колесникова Александра Ивановича
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №40 города Новосибирска
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению
проектной работы «Электронносчётный частотомер»
1

2. Характеристика образовательного учреждения

Школа является одной из старейших образовательных
организаций города, 1 марта будет отмечать 75-летний
юбилей. Школа богата традициями, одна из которых успешная
деятельность
по
радиотехническому
творчеству, предпрофильной подготовке ребят.
2

3. Обоснование жанра работы.

Автор работы является руководителем
радиотехнического кружка МБОУ СОШ
№40 г. Новосибирска более 30 лет.
Многие из воспитанников выбрали путь
радиоинженера,
радиомеханика.
Практические навыки, полученные в
ходе работы находят своё применение в
жизни.
Тема проектной работы выбрана не
случайно, прошла испытание жизнью,
отмечена дипломом 1 степени на
городском конкурсе проектов.
3

4. Цель работы

Развитие
познавательных
интересов
учащихся,
умений
самостоятельно
конструировать
свои
знания
и
ориентироваться
в
информационном
пространстве,
развивать
критическое
мышление.
4

5. Задачи работы

• Заинтересовать ребят, показать необходимость
конструирования и применения электротехнических
приборов
• Изучить имеющийся материал по данной проблеме,
выбрать наиболее оптимальные схемотехнические
решения с точки зрения необходимых требований к
параметрам прибора и имеющихся материальных
ресурсов.
• Разработать конкретный план выполнения проекта с
указанием временных ориентиров
• Выполнить работу, провести испытания
• Выполнить презентацию поэтапного выполнения данной
проектной работы и представить на городском конкурсе
проектов
5

6. Применяемые автором формы проектной деятельности

Формой представления проектной работы
является практическая экспериментальная
работа с элементами исследования и
последующее
представление
результатов
работы на тематических конференциях и
конкурсах.
6

7. Актуальность

• Проект «Электронносчётный частотомер» был создан в
связи с возрастающей потребностью более точного
измерения параметров периодических колебаний.
• В ходе отбора вариантов было сразу и однозначно
решено отказаться от «магазинных» наборов и готовых
блоков. Это было принципиальное решение. Исходная
конструкция из журнала «Радио» была изменена:
увеличилось количество разрядов до восьми. Учитывая
относительную сложность прибора работа шла довольно
долго, около 7 месяцев. Прибор используется для
настройки радиолюбительских конструкций, а также как
демонстрационный прибор на уроках физики.
7

8. Структура проекта

Ученик
Учитель
Определяет цель деятельности
Помогает поставить цель
Открывает новые знания
Рекомендует источники
информации
Экспериментирует
Раскрывает возможные формы
работы
Выбирает пути решения
Содействует прогнозированию
результатов
Активен
Создаёт условия для активности
школьников
Субъект обучения
Партнёр ученика
Несёт ответственность за свою
деятельность
Помогает оценить полученный
результат, выявить недостатки
8

9. Планирование работы

Подготовительный этап
Определение темы, объекта проектной деятельности
Определение форм, целей и задач
Изучение имеющегося теоретического материала
Подготовка необходимых электронных компонентов
9

10. Планирование работы

Основной этап
• Практическое изготовление компонентов принципиальной
электрической схемы
• Изготовление элементов внешнего оформления
• Сборка и настройка изделия
10

11. Планирование работы

Заключительный этап
• Защита проекта, практическое применение его
результата,
• Обсуждение перспектив дальнейшей проектной
деятельности.
11

12. Результаты проекта

• Защита проекта, практическое применение его
результата, обсуждение перспектив дальнейшей
проектной деятельности.
12

13. Методы диагностики результатов

• 1 Степень завершённости проекта
• 2 Качественный уровень исполнения отдельных
компонентов проекта
• 3 Степень точности измерения (с
использованием эталонного прибора)
• 4 Дизайнерские решения внешнего оформления
прибора
• 5 Качественный уровень презентации прибора на
конкурсе проектов
13

14. Перспектива развития проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

• Кроме практического применения, изготовление прибора
выполняет и большую воспитательную функцию. В данном
случае работа доведена до конечного результата, ученики
получили удовлетворение, определённую долю
самоутверждения, как бы поднялись на виртуальную
ступеньку. Можно сказать, что чем больше в нашем кружке
будет таких «ступенек», тем эффективнее можно считать и
нашу педагогическую работу.
• Задумок у кружковцев, безусловно, много. Хочется и то
сделать и то смастерить. Но, основной проблемой является
отсутствие финансирования. В работе используются детали
из отслужившей свой срок техники, старые запасы. Это,
конечно, тормозит работу, но мы не отчаиваемся, находим
выходы из любых трудных ситуаций и двигаемся вперёд.
14