Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения как важное условие преемственности между НОО и ООО

1.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа № 1430 имени Героя Социалистического Труда Г.В. Кисунько»
«Адаптация пятиклассников к новым
условиям обучения как важное условие
преемственности между НОО и ООО»
Педагог – психолог Лебёдкина Е.Д.

2.

5 «А» класс
O Всего в классе 34 человека.
O 1 ребёнок на домашнем обучении
O 1 ребёнок на индивидуальном обучении
O Приняли участие в диагностическом
исследовании 31 ребёнок.

3.

Психолого – педагогический
инструментарий:
O Изучение мотивации к обучению
(методика изучения мотивации
обучения обучающихся 5-11 класса.
[ М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина.М]
O Изучение самооценки учащихся
(методика для определения
самооценки учащихся 5-7 классов)
O Изучение тревожности Филлипса.

4.

5 «А»
Очень
высокий
Нормальный
Средний
Сниженный
Низкий
высокий
уровень
уровень
уровень
уровень
уровень
уровень
мотивации
3
1
мотивации
Чел.
6
11
9
1
%
19
36
29
3
10
3
1.Методика изучения мотивации обучения обучающихся 5-11 класса.
Мотивация
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Мотивация
очень высокий
19%
высокий
нормальный
средний
сниженный
низкий

5.

5 «А» класс
Чел
%
Адекватная
Завышенная
Заниженная
15
12
4
48
39
13

6.

5 «А»
Уровень
Повышенный уровень
Высокий уровень
тревожности в
тревожности
тревожности
пределах нормы
Чел.
%
24
6
1
78
19
3
3. Изучение тревожности Филлипса.
Тревожность
100%
80%
60%
Тревожность
40%
20%
0%
норма
повышенная
высокая

7.

Адаптация 5 «А» класса
Уровни адаптации
Высокий 16%
Средний 81%
Низкий
3%

8.

Направления работы
Обучающиеся
Педагоги
Родители

9.

Адаптационные занятия «Первый раз в
пятый класс!»

10.

«Мой класс. Моя школа»

11.

Итоги работы: « Мой класс. Моя
школа» 1 группа

12.

Итоги работы: «Мой класс. Моя школа»
2 группа