Similar presentations:
Третий закон Ньютона
1. Третий закон Ньютона
2. Цель урока:
1. познакомить обучающихся с третьимзаконом Ньютона,
2. показать на примерах проявление
закона в природе,
3. формировать экспериментальные
навыки и умение анализировать
результаты эксперимента,
4. умение находить решение проблемы.
3. Актуализация знаний
Вопросы:Что вы можете сказать о характере движения первого тела? Как
движется тело в 1-м случае?
Что это значит?
Чему равна равнодействующая сила в этом случае?
Почему она =0
Какой закон это подтверждает? Как читается?
4. Актуализация знаний
Как движется второе тело?Что является причиной возникновения ускорения
Какая существующая связь между физическими величинами:
силой, массой и ускорением?
Как направлены вектор силы и ускорения?
5. Постановка проблемы:
Сколько сил на свете есть,ни кому не в силах счесть,
но Ньютоном нам дано,
что их четное число.
Как вы понимаете это
высказывание?
6. Третий закон Ньютона
Сравните силы по величине и направлению7.
Сравните силы по величине и направлению8. Третий закон Ньютона
Сравните силы по величине и направлению9. Третий закон Ньютона
Сравните силы по величине и направлению10. Вывод:
Силы не могут быть одна большедругой.
Они равны по модулю и
направлены в противоположные
стороны.
11. Третий закон Ньютона
Силы, с которыми телавзаимодействуют друг с
другом, равны по
модулю и направлены
вдоль одной прямой в
противоположные
стороны
12. Особенности закона:
- силы возникают привзаимодействии;
- появляются парами;
- одной природы;
- не уравновешиваются;
- приложены к разным телам.
13. Силы возникают при взаимодействии; появляются парами
между гирей и скамьёймежду человеком и землей при ходьбе
между Землей и Луной
между сгоревшими газами и ракетой
14. Силы одной природы
15. силы приложены к разным телам
Силы приложены кодному телу
Силы приложены к
разным телам
и поэтому
не могут уравновешивать друг друга
16.
F1=m1a1F2=m2a2
m1a1 = - m2a2
a1
m2
a2
m1
F1 F2
17. Проблемный эксперимент
- Почему груз не падает?- Почему линейка прогибается?
Силу, приложенную к опоре и направленную вертикально
вниз, называют весом тела и обозначают «Р», а силу,
приложенную к телу и направленную вертикально вверх,
называют силой реакции опоры и обозначают «N»
18.
19.
20.
21. Практическое значение закона.
Благодаря взаимодействию тел, человекможет ходить по земле, так как сила, с
которой человек отталкивает Землю, равна
силе, с которой Земля толкает человека
вперед.
В открытом космическом пространстве
космонавт для движения использует
баллон со сжатым газом.
Закон позволяет рассчитать при выстреле
явление отдачи, которые используются в
огнестрельном оружии для перезарядки
ружья
22. Решение задач
Первый уровень1. Какой закон утверждает, что действие
одного тела на другое носит взаимный
характер?
2. О ветровое стекло движущегося
автомобиля ударился комар. Сравнить силы,
действующие на комара и автомобиль во
время удара.
3. Брусок лежит на столе, изобразите силы
действующие на брусок.
23.
Примеры применения третьего закона Ньютона из жизни24.
25. Решение задач
Второй уровень5. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» взялись за
руки. Карлсон толкает малыша с силой 105 Н. С
какой силой толкает Малыш Карлсона? О каком
законе идёт речь в задаче?
6. Два мальчика тянут веревку в разные стороны,
прилагая силы 100 Н каждый. Веревка может
выдержать, не разрываясь, груз весом 150 Н.
Разорвется ли веревка?
26. 7. Возможно ли? Вы получили удар в челюсть при боксерском поединке и ушли в нокдаун. А когда вышли из него, сказали: «Ох, я ему
и дал»'27.
8. На рисунке показаны направление и точкаприложения силы, действующей на первую
тележку при ее столкновении со второй
тележкой. Укажите, в каком случае правильно
изображены направление и точка приложения
силы, действующей на вторую тележку.
F
1
Рис. 1
F
Рис. А
F
2
Рис. Б
2
F
Рис. В
2
28.
9.Лошадь тянет груженую телегу. По третьемузакону Ньютона сила, с которой лошадь тянет
телегу,
равна силе, с которой телега тянет лошадь.
Почему же всё-таки телега движется за
лошадью?
29.
1.Какую баснюпроиллюстрировали
физики?
2.Какой закон позволяет
ее описать?
3.Сформулируйте этот
закон?
4. Чему равна
равнодействующая всех
сил приложенных к телу?
30. Итог урока
Мне урок понравился
Тема урока меня очень заинтересовала, и я постараюсь найти
дополнительный материал
Урок был содержательным
Понравилось проводить исследование
На уроке было скучно и неинтересно
На уроке я ничего не понял.
Урок был обычным
31. Домашнее задание
§ 12 Упр. 1232. Литература
Мокрова И.И. «Поурочные планы»Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс.
Тарг С.М. Ньютона законы механики//
Физическая энциклопедия.
Кудрявцев П. С. Курс истории физики. — М.:
Просвещение, 1974.