Правописание гласных и согласных в приставках

1.

Правописание
гласных и согласных
в приставках.

2.

Повторение.
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте во всех
предложениях грамматическую основу. Разберите выделенные синим
цветом слова по составу.
Ст...ял жаркий д...нёк. Вдру... (по)т...нул в...терок.
(На)б...жала синяя туч...ка. Она (не)закрыла солн...шко.
(По)шёл дожд…к. Со...нце (...)св...щало окрестность.
Д...жд...вые капли т...жело ударяли (по)тра...ке и
цв...точ...кам. Они (по)в...сали (на)л...сточ...ках и
тр...винках. В каждой д...ждинке играл солнеч...ный луч.

3.

Повторение.
Образуйте, используя суффиксы -ЧИК, -ОЧК,
-ОНЬК, -ЕНЬК, новые слова.
Роза, Оля, берёза, Маша, костюм, зелёный, стакан.
Выделите суффиксы.

4.

5.

“ПРИСТАВУЧАЯ” МОРФЕМА”
Речь на уроке пойдет о приставках. Эта волшебная морфема
не просто “пристаёт” к словам — она придаёт словам
удивительно разные смыслы.
Сколько приставок в русском языке?
В русском языке более 50 активно работающих приставок.

6.

Всегда одинаково (вне зависимости от произношения) пишутся
приставки:
Об – : …бветрить - …бделить;
От – : отрубить – отпилить ;
Над – : надрезать – надписать ;
Под – : подговорить – подтереть ;
Пред – : предвидеть – предчувствовать ;
В – : ввоз – вкрутую ;
С – : сбросить – считывать;
Пере – : переоценить, переделать, перешить ;
До – : доделать – дотащить.
На конце приставок может быть беглый гласный О: облить – об О
Знаться, отбрить – от О Рваться, надпись – над О Рваться, вшить – в О
Брать, сдать – с О Драть.

7.

ОБРАЗУЙТЕ С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВОК ОТ ДАННЫХ СЛОВ НОВЫЕ.
ЗАПИШИТЕ ИХ, ГРАФИЧЕСКИ ВЫДЕЛИТЕ ПРИСТАВКУ В ОБРАЗОВАННЫХ СЛОВАХ .
В-: бежать, носить, ставить, тащить, ходить.
ВЫ-: лететь, прыгнуть, грузить, бросить, читать.
НА-: рисовать, клеить, нести, весить, собирать.
У-: нести, красить, плыть, держать, видеть.

8.

Спишите словосочетания, вставьте буквы.
П…ехал поз...но, по…мести половик,
п…ломать кормушку, н…градить медалью,
н…резать настурции, п…д…звать портного,
н…грузить нарочно, …бить самолёт.
Выделите приставки.
Составьте с двумя словосочетаниями предложения.

9.

1. Образуйте от данных глаголов слова с различными приставками
(устно). Докажите, что приставка – значимая часть слова (у слова
появилось новое лексическое значение).
Рвать, делать, ходить, дать, бежать,
двинуть, мыть.
2. Заменив приставки, образуйте от данных глаголов антонимы
(устно).
Раздвинуть,
выезжать,
разбежаться, соединиться.
разжать,

10.

В каком слове приставка оканчивается
на глухую согласную?
1)
2)
3)
4)
пре_шествовать состязанию;
по_толкнуть локтем;
о_бежать от дома;
на_писать адрес.

11.

Самостоятельная работа.
Выпишите слова с приставками.
Обозначьте приставки в словах.
Наслаждение, роскошный, заменить, работа,
отблеск,
просмотреть,
вьюга,
портфель,
покрывало, подберезовик, подушка, доставить,
доска, облака, обжарить, доклад, перекормить,
мудрость, мокрый, вымокнуть.

12.

Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу приставки.
Из-за оз...ра (до, вы)плывают орлы. Они (вы,
на)деляются грозными силуэтами на фоне (про. за)катного
со...нца. (По, испуганный их внезапным (за, появлением
(за.по)мирает весь
пернатый мир.
(Пре, со)кратили драку селезни. (С, при)молкла
лебединая (за, пере)клич...ка. Орлы (до, над)зором (вы,
об)л...тают ...зёра.
Обозначьте приставки.

13.

Образуйте и запишите слова.
1.¬ ход ^ □
2.¬ снеж ^ □

14.

Разберите слова по составу, используя алгоритм морфемного
разбора.
Звездочка, дворники, игрушка,
моряки,
походка,
перестрелка,
дубовая, синенький.

15.

Творческое задание.
1. Найдите слова, имеющие одинаковое лексическое значение. Какова их роль в тексте?
Все открыто пристальному взору:
Дно речное, паутины нить.
Очень любит осень в эту пору
Отобрать, отсеять, отцедить. (В. Соколов.)
(Повтор приставки усиливает ее значение, указывая на решительность действия.
Обратите внимание, что в слове открыто приставка имеет другое значение.)
2. О чем «говорят» приставки в выделенных словах?
1) Отговорила роща золотая. Отцвела моя белая липа, отзвенел соловьиный рассвет.
(С. Есенин.)
2) Лес зазвенел, застонал, затрещал, заяц послушал и вон побежал. (Н.А. Некрасов.)

16.

Домашнее задание.
Страница 30 (выучить правило).
Упражнение № 470.