Игры и игровые пособия на развитие речи и мелкой моторики

1.

Игры и игровые пособия
на развитие речи и
мелкой моторики

2.

Все пособия, представленные в презентации, созданы для
эмоционального и эффективного взаимодействия с
ребёнком, повышения мотивации на логопедических
занятиях. С помощью игровых средств создается игровая
ситуация, актуализируются знания детей,
формируется
дополнительная стимуляция игровой и речевой активности,
развития
интересов,
формируется
положительное
отношение к занятиям, что немаловажно в процессе
коррекции и развития речи детей. Пособия позволяют в
непринуждённой
игровой
ситуации
провести
коррекционную работу как по подготовке к постановке
звука, так и на этапах автоматизации и дифференциации, а
также помогают в развитии мелкой моторики рук.

3.

Игровое пособие
«Фишки»
Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах.
Дифференциация смешиваемых звуков.
Развитие мелкой моторики.

4.

Игровое пособие
«Резиночки»
Автоматизация и
дифференциация
поставленных звуков
изолированно и в слогах
Развитие дыхания.

5.

Игровое пособие
«Шаги»
Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах.
Дифференциация смешиваемых звуков.

6.

Игровое пособие
«Дорожки»
Автоматизация поставленных
звуков изолированно и в слогах
(машинка–р, тигр-рь, змея-ш,
жук-ж, комар-з, шарик-с,
самолет-л).Развитие дыхания.

7.

Игровое пособие
«Кубики»
Автоматизация,
дифференциация звуков.
Развитие мелкой моторики,
внимания.

8.

Игровое пособие
«Камешки Марблс»
1. Автоматизация и
дифференциация
поставленных звуков
изолированно, в слогах, словах.
2. Лексико-грамматические
задания:
«Один-много». Покатайте шар
друг другу: логопед называет
предмет в единственном числе,
ребенок – во множественном.
«Большой-маленький», для
образования уменьшительноласкательных суффиксов.

9.

«Волшебная корзинка» —
доставать из мешочка камешки по
одному, называть цвет и
придумывать что еще может быть
так раскрашено (например,
желтый – одуванчик, лимон;
красный – помидор, мак).
3. Звукобуквенный анализ слов:
«Гласные-согласные».
Выкладывать красными
стеклышками гласные, синими –
твердые согласные, зелеными –
мягкие согласные. Произнося
слово определить положение
звука, какой он – твердый или
мягкий. Придумать другие слова с
этим звуком.

10.

Игровое пособие
«Су-Джок»
Автоматизация и дифференциация
звуков в слогах, словах.
«Один-много»
Логопед катит шарик по столу к
ребенку, при этом называет
предмет в единственном числе.
Ребенок ловит шар и катит обратно,
преобразовывая во множественное
число.
«Большой-маленький»
Аналогично, преобразовывать
слова с помощью уменьшительноласкательных суффиксов.
Например, лис – лисенок, кот –
котенок.
Мелкая моторика
Напишите на бумаге букву, затем
попросите ребят прокатить шарик с
помощью ладошки или пальчиков
по контуру буквы.

11.

Игровое пособие
«Ходилки»
Автоматизация и
дифференциация
поставленных звуков
изолированно и в слогах
Развитие дыхания.