Самолет из древесных материалов как объект труда для школьников 5-х классов

1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа гимназия № 399 Красносельского района
«Самолет из древесных материалов как
объект труда для школьников 5х
классов»
Работу выполнил: учитель технологии Королев Андрей Михайлович
Санкт-Петербург
2020г.

2.

3.

Проблема
В раздел рабочей программы «технологии преобразования
древесины и древесных материалов» включены темы:
разметка, пиление, зачистка, сверление, соединение деталей,
отделка.
Для организации практических работ необходим объект
труда, позволяющий сформировать умения учащихся в
планировании и выполнении всех технологических этапов в
рамках данных тем с учетом актуальных условий кабинета
технологии и познавательных интересов учащихся.
Цель
Разработать объект труда отвечающий требованиям
программы, реальным материально-техническим
возможностям и оснащению кабинета, запросам учащихся и
способствующий развитию их технического творчества.

4.

Задачи
Разработать конструкцию
Выбрать материалы
Составить технологическую карту
Включить элементы технического творчества (дизайна)
на этапах сборки и отделки изделия (вариативность в
выборе вида соединений, цвета, декора, др.)
Обеспечить принцип «минимакса» для учащихся
разного уровня.
Провести анализ работы

5.

Условия выполнения проекта
Наполняемость 5-х классов: 14-18 чел.
Необходимые конструкционные материалы: в
наличии
Необходимое оборудование и инструменты: в
наличии
Отделочные и расходные материалы: приобретают
родители учащихся
Время на выполнение практической части: 6
уроков

6.

Графическое
изо изображение

7.

8.

Выпиливание деталей

9.

Вытачивание колес на токарном
станке

10.

Покраска и сборка на клей

11.

Почти во всех делах самое трудное —
начало. Жан-Жак Руссо

12.

результат

13.

Краткий анализ:
Поставленная цель выполнена. К достоинствам проекта можно
отнести:
Изделие представляет интерес для учащихся, это создает мотивацию
для успешной реализации технологической цепочки и получения
планируемых учебных результатов.
При планировании работы используется дифференцированный
подход (можно варьировать сложность некоторых этапов тех. процесса
в зависимости от уровня учащихся).
В работе наряду с действиями по алгоритму, включены элементы
технического творчества.
При выполнении изделия используются отходы древесных и
искусственных материалов. Небольшие затраты составляют расходные
и отделочные материалы. Себестоимость низкая.
Все материалы являются экологически чистыми и безопасными.
Все недостатки будут учитываться при дальнейшем планировании.

14.

Источники информации:
ФГОС ООО от 17.12.2010 г. № 1897
Образовательная программа основного общего
образования (5-9 классы)
Рабочая программа по технологии 2020-2021 уч.г.
Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Технология творчества,
1995г. Г. Клинцы
Глозман, Кожина. Технология. 5 класс. Учебник. ФГОС
Дрофа, 2020 г
Интернет-ресурсы