Расцвет Древнеегипетского государства. Проверочная работа по истории №1

1.

5 класс Проверочная работа по истории №1
Вариант 1
Необходимый уровень
Задание 1
Соотнеси дату и событие
Дата
А) 40 тыс. л. н.
Б) 5 тыс. л. н.
В) Около 3000 л. до н. э.
Г) Середина 2 тыс. до н. э.
Событие
1) Расцвет Древнеегипетского
государства
2) Появление человека разумного
3) Переход от первобытности к
цивилизации
4) Образование единого
Древнеегипетского государства
Задание 2
Назови две главные ступени развития человечества.
Задание 3
Объясни понятие «родовая община».
Программный уровень
Задание 1
Посчитай, сколько лет прошло с появления человека разумного до появления
первых земледельческих поселений.
Задание 2
Исправь текст (Запиши текст верно): «Освоив земледелие и скотоводство,
человечество перешло от цивилизации к первобытности».
Задание 3
В чём сходство между «родовой общиной» и «соседской общиной»?
1

2.

5 класс Проверочная работа по истории №1
Вариант 2
Необходимый уровень
Задание 1.
Соотнеси дату и событие
Дата
А) 40 тыс. л. н.
Б) 10 тыс. л. н.
В) Середина 2 тыс. до н. э.
Г) 2600 г. до н. э.
Событие
1) Возведение пирамиды Хеопса
2) Появление человека разумного
3) Появление первых
земледельческих поселений
4) Начало применения бронзы
Задание 2
Назови четыре сферы жизни общества.
Задание 3
Объясни понятие «соседская община».
Программный уровень
Задание 1
Посчитай, сколько лет прошло с появления первых земледельческих
поселений до начала обработки металлов
Задание 2
Исправь текст (Запиши текст верно): «В середине 2 тыс. до н. э. наступил
упадок Древнеегипетского государства».
Задание 5.
В чём отличие между «родовой общиной» и «соседской общиной»? (Назови
одно отличие)
2

3.

Проверочная работа №2 по истории 5 класс Вариант I
Необходимый уровень
Задание 1
Объясни значение понятия «гражданин».
Задание 2
Когда был расцвет Вавилонского царства?
Задание 3
Назови три достижения древних финикийцев.
Программный уровень
Задание 1
Что было раньше и на сколько: образование Израиля или возвышение Персии?
Задание 2
Определи, какое высказывание характерно для египетского вельможи?
1. «Я запрещаю своим подданным произносить имя своё»
2. «Дамбы вокруг полей поправлены, укреплены камнями»
3. « Я учил иероглифы, читал нараспев тексты о богах и фараонах, царапал на
черепках вычисления размеров полей»
Задание 3
Исправь текст: «Самая известная пирамида – это пирамида сфинкса». (Запиши
предложение правильно)
3

4.

Проверочная работа №2 по истории 5 класс Вариант I I
Необходимый уровень
Задание 1
Объясни значение понятия «раб».
Задание 2
Когда было возвышение Персии?
Задание 3
Назови три достижения древних китайцев.
Программный уровень
Задание 1
Что было раньше и на сколько: возвышение вавилонского царства или возвышение
Персии?
Задание 2
Определи, какое высказывание характерно для жреца?
1. «Я могу вернуть выросший долг, только продав весь урожай, но как тогда жить?».
2. «Я согласен взять вместо серебра твоего старшего сына, чтобы он как раб трудился
на моём поле».
3. «Тень закрыла солнце (Шамаш) – нас ожидает суровая непогода».
Задание 3
Исправь текст: «Пирамида Хеопса – самое маленькое сооружение Древнего Египта».
(Запиши предложение правильно)
4

5.

5 класс
№3 Вариант 1
Необходимый уровень
Задание 1
Объясни значение понятия «демократия».
Задание 2.
Когда произошла Марафонская битва?
Ответ: в ….. веке, в……году
Задание 3.
Назови пять деятелей Древней Греции
Программный уровень
Задание 4.
Выбери неверное утверждение и запиши данное утверждение так, что бы оно стало
верным.
A) Парфенон — храм, посвящённый Афине.
Б) «Спартанская демократия расцвела во времена Перикла».
B) Театр возник в Афинах.
Задание 5.
Расставь события в правильной последовательности. (Причина — следствие).
A) Объединение греческих городов-государств в союз во главе с Афинами.
B) Победа греков в греко — персидских войнах.
C) Нападение персов на Грецию.
Ответ: (запиши буквы в правильной последовательности)
Задание 6.
Сколько лет назад произошла Марафонская битва?
Максимальный уровень
Задание 6.
Чем религия древних греков отличается от религии цивилизаций Древнего Востока?
(Приведи аргументы, о которых не написано в учебнике)
5

6.

5 класс
№3 Вариант 2
Необходимый уровень
Задание 1.
Объясни значение понятия «полис»
Задание 2.
Когда прошли первые олимпийские игры в Древней Греции?
Ответ: в ….. веке, в…… году
Задание 3.
Назови пять деятелей Древней Греции.
Программный уровень
Задание 4.
Выбери неверное утверждение и запиши утверждение так, что бы оно стало верным
А) Самый прекрасный храм Афин — Парфенон.
Б) Труды спартанских философов (Сократа и Платона и Аристотеля)
изучаются и сегодня.
В) В народном собрании в Афинах принимали участие все граждане Афин.
Задание 5.
Расставь события в правильной последовательности. (Причина — следствие).
A) Расцвет культуры в Афинах
B) Создание Афинского морского союза
C) Победа греков в греко — персидских войнах
Ответ: (запиши буквы в правильной последовательности)
Задание 2.
Сколько лет назад прошли первые олимпийские игры в Древней Греции?
Ответ: в ….. веке, в…… году
Максимальный уровень
Задание 6.
Чем власть (управление) древних греков отличается от власти (управления) цивилизаций
Древнего Востока? (Приведи аргументы, о которых не написано в учебнике).
6

7.

5 класс
№4 Вариант 1
Необходимый уровень
Задание 1.
Объясни значение понятия «республика».
Ответ: республика — это...
Задание 2.
В каком году был основан Рим ?
Ответ: в ….. году
Задание 3.
Назови пять деятелей Древнего Рима.
Программный уровень
Задание 1
Исправь неверное утверждение так, что бы оно стало верным: « Римская империя пала
потому, что Западная и Восточная части империи объединились».
Ответ: (запиши верное утверждение)
Задание 2
Выбери верное утверждение и запиши цифру правильного ответа.
А) Римская империя во 2 веке достигла своего могущества.
Б) В 1 веке в Римской империи возникла новая религия – католическая, которая быстро
распространилась среди людей.
В) В 313 г. император Диоклетиан разрешил исповедовать христианскую веру.
Ответ ______________________________
Задание 3
Расставь события в правильной последовательности. (Причина — следствие).
А) Передача власти императору
Б) Рост численности римского населения
В) Завоевательные войны римлян
Г) Невозможность собрать всех на Народном собрании
Ответ: (запиши буквы в правильной последовательности)
7

8.

5 класс
№4 Вариант 2
Необходимый уровень
Задание 1
Объясни значение понятия «монархия».
Ответ: монархия — это...
Задание 2
В каком году пала Западная Римская империя?
Ответ: в ….. году
Задание 3
Назови пять деятелей Древнего Рима
Программный уровень
Задание 1
Исправь неверное утверждения так, что бы оно стало верным: «В 1 веке в Римском
государстве империя была заменена республикой».
Ответ: (запиши верное утверждение)
Задание 2
Выбери верное утверждение и запиши цифру правильного ответа.
А) В 4 веке македонские полисы были покорены греками.
Б) Победа во второй Пунической войне сделала Карфаген сильнейшей державой
Западного Средиземноморья
В) Одной из причин гибели Римской империи стали гражданские войны и восстания
рабов.
Ответ ______________________________
Задание 3
Расставь события в правильной последовательности. (Причина — следствие).
А) Падение империи
Б) Завоевательные войны римлян
В) Ослабление римской армии
Г) Разорение крестьян
Ответ: (запиши буквы в правильной последовательности)
8