Игрушки-топотушки. Музыкально-дидактические игры

1.

МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
« ИГРУШКИ– ТОПОТУШКИ»
«УЗНАЙ ЗВУК КОЛОКОЛЬЧИКА»
«ВОЛЧОК
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
НАСТРОЕНИЯ»
РУКОВОДИТЕЛЬ : КАРПУШОВА
ГЕННАДЬЕВНА
АЛЛА

2.

« ИГРУШКИ-ТОПОТУШКИ»
ДЛЯ СТАРШИХ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП
Цель: для развития слухового внимания, развития тембрового
восприятия, развития остроты слуха, развития зрительного внимания,
моторной памяти, координации и сенсорных навыков, развития
певческих навыков, воображения.

3.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ
ФИГУРКИ ИЗ КАРТОНА НА ПОДСТАВКАХ , КАРТИНКИ - ДЕРЕВЬЯ,
ЦВЕТОЧКИ, ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ В РУС.НАР. КОСТЮМАХ,
КАРТИНКИ ЖИВОТНЫХ, САПОЖКИ, РЕЗИНОЧКИ.

4.

ХОД ИГРЫ
На столе расставить фигурки.
Музыкальный руководитель:
Ходит Ваня, ходит Ваня посреди кружочка
Ищет Ваня, ищет Ваня для себя дружочка
Музыкальный руководитель выкладывает рисунок из деревьев, а 2 -е детей берут и одевают
на руки резиночки с картинками людей и начинают петь (про Ваню).
Дети: остальные дети подпевают за ними
Варианты игры: Можно предложить сочинить свою песенку. Ребенок-ведущий Дети отгадывают.
Песни: - «Ходит Ваня». «Жили у бабуси 2 весёлых гуся». «Ходила младёшенька по борочку».
«Валенки». «Сапожки». «Маленький ёжик». «Во поле берёзка стояла».

5.

« УЗНАЙ ЗВУК КОЛОКОЛЬЧИКА»
ДЛЯ СТАРШИХ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ
Цель: развитие слухового внимания на материале шумовых звуков,
развитие тембрового восприятия, развития остроты слуха, развития
зрительного внимания, моторной памяти, координации и сенсорных
навыков

6.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ:
Бочонок, колокольчики разного размера и разные по тембру звучания,
карточки.

7.

ХОД ИГРЫ
Один ребёнок или 2-е детей берут колокольчики и по очереди играют на них.
Остальные дети определяют звучание.
Варианты игр:
«Узнай самый маленький колокольчик». «Узнай что звучит», «Самый звонкий
колокольчик». «Подними картинку если услышишь средний колокольчик».
«Длинные или короткие звуки». «Громко - тихо – средне».

8.

« ВОЛЧОК НАСТРОЕНИЯ» ДЛЯ СРЕДНИХ И
СТАРШИХ ГРУПП
Цель: развитие музыкального слуха, фонематического восприятия,
творческого воображения, мышления, памяти, развитие речи.

9.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ
На пластинке располагается цветовая гамма(что означает настроение
ребёнка в данный момент), стрелка(волчок), архив музыки (сборник
музыкальных произведений известных композиторов)

10.

ХОД ИГРЫ
Музыкальный руководитель: ставит фонограмму песни или мелодии
данного композитора
Дети: один или 2-е крутят волчок и говорят, что они чувствуют во
время прослушивания этого произведения. Остальные дети могут
дополнять словами или подпевать песни.