Командная работа в эстафетах

1.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» институт профессионального развития
по Карагандинской области
ДЕМО УРОК
Тема: Командная работа в эстафетах
Квест –игра « Мы команда!»
Слушатели:
Бирибаева Елена Николаевна, учитель КГУ «ОШ(Р\Ц) имени Абая» п.Молодежный Осакаровский район
Митин Валерий Борисович, учитель КГУ «ОШ №10», с.Николаевка Осакаровский район
Дата сдачи работы: 29.02.2024г.
Караганда, 2024

2.

Цель обучения: применять знания и навыки для обогащения
опыта физических упражнений других людей
Цель урока: Соблюдать технику безопасности.
Развивать координационные способности, ловкость,
быстроту, силу.
Способствовать укреплению здоровья.
Развивать познавательный интерес к занятиям
Цель воспитания: физической культуры.
Формировать навыки командной работы,
поведение, отражающее честную игру, патриотизм,
сотрудничество во время соревнований

3.

Начало урока
Организационный момент, объяснение задач урока,
Демонстрация мотивационного ролика « Наши победы сегодня-залог будущего страны!»
https://youtube.com/watch?v=Uc0BvkZk0II&feature=shared
Игра-квест «Мы –команда!»
Выполнив задание на каждом уровне, команда получает «БУКВУ» код и направление дальнейшего движения,
- задача каждой команды к окончанию квеста собрать слово «ПОБЕДА».
2. Активити :« Класс смирно»
Учащиеся строятся в одну шеренгу. Учитель стоит лицом к детям, проводит строевые упражнения на месте. Озвучивает правила
игры «Класс смирно» Содержание игры. Учитель подает различные строевые команды, которые дети должны исполнять в том
случае, если учитель предварительно перед командой скажет слово «класс». Если слово «класс» не произнесено, исполнять команду
нельзя. Тот, кто ошибся, делает шаг вперед и продолжает играть. После второй ошибки делает еще один шаг вперед и т.д.
Правила игры:
1. Шаг вперед делают те ребята, которые своевременно не выполнили правильной команды.
2. Необходимость выполнения шага вперед тем, кто ошибся или заменить штрафными очками. В этом случае победителями
считаются те участники, которые наберут наименьшее количество штрафных очков.Можно варьировать сложность игры путем
ускорения или замедления темпа подачи команд. Побеждают те, кто по окончании игры остались в исходном положении. получают
«1-БУКВУ»(П)(выбираются капитаны команд)

4.

Середина урока
1 задания
Деление класса на две группы. Подготовка к проведению эстафет(выдача формы при перестроении).
Ставятся задачи командам:
- Сегодня мы проверим себя. Вопрос учителя: - А какие командные виды спорта Вы знаете? Что такое
спортивная команда ? Спортивная эстафета ? Задача каждой команды к окончанию квеста собрать слово
«ПОБЕДА». Как Вы думаете почему?
Слово «Победа» собирает каждая команда. Кто выполняет первым-буквы синего цвета, кто вторыми- буквы
зеленого цвета. По количеству букв одного цвета-можно определить победителя.
Задание 1. «Передача эстафетной палочки »
Команды построены в колонны по одному за линией старта, в руках у направляющего эстафетная палочка. По
сигналу первый номер добегает до фишки, обегает её и возвращается к команде, передаёт палочку следующему.
Второй выполняет то же задание и т.д. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету ,получают
«2-БУКВУ»- О
Проанализируйте вопросы:
-Сформулируйте понятие «Эстафетный бег»
-Помогали ли участники своим товарищам по команде?
Дескриптор( уровень достижения): Обучающийся
показывает свои положительные результаты работы в команде
После каждого упражнения проходит подведение итогов
упражнения:

5.

Конец урока
Рефлексия
Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
На доске флипчарт магнитами прикреплены буквы полученные в квесте- « ПОБЕДА» По цвету букв подсчитываем
очки вместе ,учитель маркером подводит итог . Организует систематизацию и обобщение совместных достижений.
Организует индивидуальную работу по личным достижениям. Проводит рефлексию.
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
Учащиеся пишут свою ассоциацию со словом « Победа» .В работе у флипчарта по желанию привлекаются освобожденные
учащиеся.
Давайте подведем итоги нашего занятия квеста « Мы-команда!»»:
Мы с вами хорошо поработали, зарядились энергией, научились взаимодействовать, координировать свои
действия, сплотились в команду.
Построение. Организованный уход из зала.