Аутодеструктивное поведение несовершеннолетних

1.

«Аутодеструктивное поведение несовершеннолетних
Профилактика суицидального поведения в подростковой
среде»
Методическое Объединение педагогов-психологов
Деятельность как профилактика
суицидального поведения подростков
ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ
ГБОУ ШКОЛЫ №302
АРТАМОНОВА Я.А.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2022

2.

Методика диагностики девиантного
поведения несовершеннолетних
(тест СДП – склонности к девиантному
поведению Э.В. Леус)

3.

4.

5.

Объективность полученных результатов
Достоинства
Недостатки
Большой охват
Ограниченность полученной
информации
Экономия времени
Отсутствие личного контакта
Повторное использование для
сравнения результатов
Возможность «социально
желательных» ответов
Легкость обработки
Возможность ошибок при
заполнении теста

6.

Индивидуальная консультация
С каким настроением ты приходишь в школу?
Твой самый любимый и не любимый
предмет/учитель?
С кем ты дружишь, а кто не нравится?
Как ты учишься и как родители относятся к
твоим оценкам?
Какая у тебя мечта и цель в жизни?

7.

План работы
Сокращение списка «Группы риска»;
Оповещение администрации школы и классного
руководителя;
Вызов родителей для ознакомления с
результатами и выбор дальнейшего пути;
Направление к психиатру
Работа с психологом

8.

Причины аутодеструктивного поведения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Взаимоотношения в семье
Особенности темперамента и акцентуации
характера
Отсутствие друзей
Комплексы по внешнему виду
Плохая успеваемость
Отсутствие цели в жизни и мечты

9.

Деятельность в психологии
Согласно А.Н. Леонтьеву, деятельность, это форма активности. Активность
побуждается потребностью. Потребность проявляется как напряжение,
неудовлетворенность, дискомфорт. В процессе поиска удовлетворения
потребности формируется мотив на деятельность. Таким образом,
деятельность, это совокупность действий благодаря мотиву.
Так как деятельность целенаправленна, ориентирована на конкретный
результат, то предполагает существование мотива, цели и средства для
достижения цели.

10.

Влияние деятельности на профилактику
суицидального поведения
Спорт и творчество
Разрядка и выражение эмоционального состояния
Режим дня
Борьба с комплексами, проработка переживаний
Новые друзья
Авторитет в виде тренера, наставник в виде учителя
Самореализация через достижение успеха и признание
Смысл жизни, мечта, цель
Профессиональное самоопределение
Развитие психических процессов

11.

Подростково-молодежный досуговый центр
Фрунзенский
Адрес: Бухарестская ул., 91А

12.

Подростково-молодежный досуговый центр
Фрунзенский

13.

Подростково-молодежный досуговый центр
Фрунзенский

14.

Контроль
Консультации 1 раз в неделю в течение месяца, далее
по запросу
Осуществление контроля за посещаемостью уроков и
качества обучения
Проведение лекции на тему: «Что такое ценности.
Как сформировать ценностное отношение к
здоровью»
Консультативная работа с родителями
Повторное тестирование через 2 месяца
Наблюдение за эмоциональным состоянием в
течение года

15.

Спасибо за внимание