Синквейн как активный метод обучения

1.

2.

В начале 20 века форму синквейна
разработала американская поэтесса
Аделаида Крепси , опиравшаяся на
знакомство с японской силлабической
миниатюрой хокку. Синквейны вошли в её
посмертное собрание стихотворений,
изданное в 1914 и несколько раз
переиздававшееся.
В дальнейшем синквейны стали
использоваться (с 1997 года и в России) как
эффективный метод развития образной
речи, который позволяет быстро получить
результат.

3.

использовать синквейн для умения излагать
идеи, чувства в нескольких словах при
рефлексии.

4.

1. Составлять учащимися синквейны,
исходя из информации, полученной на
уроках.
2. Формировать умение у учащихся
выделять этическую, нравственнофилософскую проблему текста.

5.

Можно ли научиться мыслить более
эффективно? Как и другие качества ума,
мышление можно развивать. Развивать
мышление — значит развивать умение
думать. Синквейн — это один из приемов
формирования критического мышления.

6.

Слово синквейн происходит от
французского слова «пять».
Синквейн - это стихотворение,
состоящее из 5 строк.

7.

Структура синквейна:
1. одно существительное (записывается тема
или предмет)
2. два прилагательных или причастия (дается
описание выбранного объекта)
3. три глагола (характеризуются действия
предмета)
4. Фраза из четырех- пяти значимых слов
(следует выразить свое отношение к теме )
5 синоним (записывается обобщающий или
расширяющий смысл слова, выбранного в
первой строке)

8.

Синквейны по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»:
1. Тарас Бульба
2. Сильный, отважный
3. Сражается, оберегает, помогает
4. Тарас — сильный, справедливый воин
5. Защитник
1. Андрий
2. Смелый, отверженный
3. Влюбляется, предает, сражается
4. Полюбил красавицу — полячку
5. Предатель
1. Остап
2.Храбрый, серьезный
3. Бунтует, защищает, погибает
4. Остап- гордость родной земли
5. Храбрец

9.

Синквейны по историческому роману
А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:
1. Гринев
2. Честный, смелый
3. Любит, спасает, не боится
4. Береги честь смолоду
5. Порядочность
1. Маша
2. Добрая, честная
3. Стесняется, любит, спасает
4. Идеальный образ русской
девушки
5. Доброта
1. Пугачев
2. Злой, добрый
3. Разбойничал, убивал,
помиловал.
4. Он назвался Петром III
5. Восстание
1. Швабрин
2. Трусливый, нечестный
3. Наговаривает, боится,
предает
4. Он переходит на сторону
врага
5. Предательство

10.

Синквейн-малая стихотворная форма,
используемая для фиксации эмоциональных
оценок, описания своих текущих впечатлений,
ощущений и ассоциаций.
Синквейн – концентрация знаний,
ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и
событий, выражение своей позиции, взгляда на
событие, предмет.

11.

Составление синквейна, краткого
резюме на основе больших объемов
информации, полезно для выработки
способности к анализу.
В отличии от школьного сочинения,
синквейн требует меньших временных
затрат, хотя и имеет более жесткие рамки по
форме изложения
.

12.

В центре процесса работы над синквейном
находится познавательная и творческая
деятельность, креативное мышление, умения
учебного сотрудничества.
Ответственность за успешный результат ученик
в большой степени берет на себя.
Главная цель такой работы — развитие
интеллектуальных и творческих способностей.

13.

Спасибо за внимание!