1.05M

Category:

biology

Орган зрения и зрительный анализатор

1.

«Орган зрения и
зрительный анализатор»
Воротникова Ольга Алексеевна
Учитель биологии МОУ
«Турунтаевская районная гимназия»

Функциональная грамотность –
рассматривается как способность
личности
использовать
все
постоянно приобретаемые в жизни
знания, умения и навыки для
решения жизненных задач в
различных сферах человеческой
деятельности

3.

Компетенция
личности
способность применять
личный опыт, знания, которые
получены в период обучения в
повседневной жизни, а также
успешно адаптироваться в
социуме

4.

Технология Развития
Критического Мышления
• помогает человеку определить
собственные приоритеты в личной и
профессиональной жизни;
• предполагает принятие индивидуальной
ответственности за сделанный выбор;
• повышает уровень индивидуальной
культуры работы с информацией.
• формирует субъектную позицию личности.

5.

Структура технологии урока
«Орган зрения
и зрительный анализатор»
«Вызов»
«Осмысление
содержания»
«Рефлексия»
- Активизация
имеющихся знаний
- Систематизация
информации
- Пробуждение
интереса к
получению новой
информации
- Постановка
учеником
собственных целей
обучения
- Получение
новой
информации
- Корректировка
учеником
поставленных
целей
- Размышление,
рождение нового
знания
- Постановка
учеником новых
целей обучения
(на перспективу)

6.

Приемы, используемые на
этапе вызова.
«Верное или неверное утверждение» (в форме игры «крестики –
нолики»)
«Верите ли вы, что …?»
Проблемные вопросы;
«Толстые и тонкие» вопросы;
Рассказ-предположение по ключевым словам;
Перепутанные логические цепочки;
Кластер предположений (на стадии рефлексии вносим
изменения
Таблицы
Корзина идей
Покопаемся в памяти
Ассоциация
Инструкции
Мозговой штурм
Игра-упражнение «Веер»

7.

Черный ящик
это оптический орган чувств и
периферическая часть зрительной
системы живого существа, способный
воспринимать излучение в
спектральном диапазоне
электромагнитных волн, то есть
попросту видимую часть Света, и
предназначенный Природой для
определения им объектов и ориентации
в пространстве.

8.

Глаз

9.

Кластер
«Строение органа зрения
человека»
Вспомогательный
аппарат
Орган
зрения
Глазное
яблоко

10.

Кластер
«Строение органа зрения
человека»
Глазное
яблоко
Вспомогательный
аппарат
брови
веки
склера
Орган зрения
Сосудистая
Стекловидное оболочка
роговица
тело
ресницы
Носослезный
проток
Желтое
пятно
хрусталик
радужка
сетчатка
зрачок

11.

Ромашка Блума
Творческий
вопрос
?
Оценочный
вопрос

12.

Ромашка Блума
Вопросы
Примеры
Простые - требуют знания
фактического материала
Какую роль играют брови и ресницы?
Что такое стекловидное тело?
Уточняющие – правильно ли я
поняла, что…..
Правильно ли я поняла, что склера
это белочная оболочка?
Интерпретирующие – побуждают
учеников к объяснению
Почему при боковом зрении хорошо
видна форма предмета, его
перемещение в поле зрения, но
неразличим цвет?
Оценочные - сравнение
Сравните работу палочек и колбочек
на сетчатке.
Творческие - прогнозирование
Предположите, что произойдет, если
закупорится носослезный проток?
Практические – установление
взаимосвязи между теорией и
практикой
Какими опытами можно обнаружить
функции зрачка и хрусталика.

13.

Приемы на этапе
осмысления
Приёмы, работающие с таблицами
Чтение с остановками
Прием инсерт (пометки на полях)
Прием «Бортовой журнал» (заполнение таблицы, состоящей из
двух столбцов: известная информация, новая информация)
Прием «Сюжетная таблица»
Прием «Сводная таблица»
Прием «Тонкие и толстые вопросы».
Прием «Зиг-заг»
Прием «Мое мнение»
Прием «Мозговой штурм»
Прием «Фишбоун»
Прием «Понятийное колесо»
Прием «Что? Где? Когда?» (заполнение таблицы из трех
столбцов: что?, где?, когда?)

14.

Опережающий
вопрос
Что такое зрительный анализатор
Перифирический
отдел
Проводниковый
отдел
Центральный отдел
Сетчатка
Зрительный нерв
Зрительная зона
коры больших
полушарий,
затылочная доля

15.

Мое мнение
1. В ненастную погоду человек поскользнулся на
мокром асфальте, упал на спину и ударился
затылком. В результат падения он потерял
зрение. Сам орган зрения не поврежден».
Почему?
2. Уильям Блейк утверждал: «Посредством
глаза, а не глазом смотреть на мир умеет
разум». Объясните, почему.

16.

Физкультминутка
"БАБОЧКА"
Основное упражнение: хлопаем
ресничками часто-часто, то есть
моргаем. Оказывается, перед
монитором глазки ленятся и
перестают хлопать, а это вредит
вашему драгоценному зрению.

17.

Проблемный
вопрос
Возьмите карандаш в правую руку, вытяните
руку, поднимите карандаш и остановитесь на
уровне глаз. Смотрите на кончик карандаша (или
ручки. ) и медленно отведите руку вправо и
влево, провожая пишущий предмет глазами.
Затем поднесите карандаш к носу. Проблемный
вопрос: - Прав ли был Есенин, утверждая:
• «Лицом к лицу
• Лица не увидать.
• Большое видится на расстоянии.»

18.

Концептуальная
таблица
Близорукость
Линии сравнения
Причины
заболевания
Признаки
заболевания
Как меняется
фокусировка лучей
света при
заболевании?
Профилактика
заболевания
Дальнозоркость

19.

Концептуальная
таблица
Близорукость
Линии сравнения
Дальнозоркость
Размеры глазного
яблока увеличены
Причины
заболевания
Размеры глазного
яблока уменьшены
Близко видят,
далеко плохо
Признаки
заболевания
Далеко видят,
близко плохо
Изображение
фокусируется перед
сетчаткой
Как меняется
фокусировка лучей
света при
заболевании?
Изображение
фокусируется за
сетчаткой
Использование
двояковыпуклых
линз
Профилактика
заболевания
Использование
двояковогнутых
линз

20.

Технология критического мышления
позволяет учащимся решать задания,
которые сегодня представлены в :
1.
2.
3.
4.
ВПР
ОГЭ
ЕГЭ
PISA

21.

Примеры заданий
ОГЭ по биологии
1.Соответствие. 2. Последовательность. 3.Множественный
выбор правильных ответов.
4. Вставьте прощенные слова.
Глазное яблоко имеет шаровидную форму. Снаружи оно покрыто
____ .Передняя ее часть переходит в прозрачную роговицу.
Через нее хорошо видна____. В центре радужной оболочки
находится зрачок. Под белочной оболочкой лежит сосудистая
оболочка. С задней стороны глаза напротив зрачка расположена
_____. За зрачком расположен ______. Сетчатка состоит из
палочек и колбочек.
1. Брови
5. Радужка
2. Хрусталик
6. Белочная оболочка
3. Сетчатка
7. Ресницы
4. Желтое пятно
8. Слепое пятно

22.

23.

Примеры заданий
ЕГЭ
25 задание 2 часть.
Перечислите оболочки глазного
яблока у человека, и какие функции
они выполняют.

24.

Элементы ответа:
1. Белочная оболочка (склера) – защита
внутренних структур,, ее прозрачная часть –
роговица – защита и светопреломление
(оптическая функция).
2. Сосудистая оболочка – кровоснабжения глаза
(пигментный слой – поглощение света),
радужка – регуляция светового потока.
3. Сетчатка – восприятие света и
преобразование в нервные импульсы.
(рецепторная функция)

25.

Примеры заданий
PISA
• 1. Употребление витаминов способствует сохранению
и нормальному функционированию организма .Какие
из перечисленных витаминов способствует
улучшению зрения и в каких продуктах он содержится
.
• А) Витамин В,Д – рыбий жир , морковь, печень рыбы ,
яйцо
• В) Витамин А ,С –морковь , лимон . капуста , лук
,чеснок .
• С) Витамин С,Д - рыбий жир , морковь, печень рыбы ,
лимон . капуста , лук ,чеснок .
• D) Витамин А- морковь, рыбий жир , чеснок ,
шиповник ,сливочное масло.

26.

Примеры заданий
PISA
• Вопрос № 1 Будет ли человек видеть , если нарушена работа
второй части зрительного анализатора .Почему ? .А если
нарушена затылочная доля коры мозга ?
• Вопрос №2 Какие оптические явления и физиологические
процессы обеспечивают нормальное зрение ?
• Вопрос № 3 Почему у начинающего водителя . который
постоянно следит за показаниями приборов и дорожной
обстановкой , быстро устают глаза ?
• Вопрос №4 Глаза позволяют нам учиться, читать,
рассматривать таблицы , карты, работа с компьютером .
• Назовите вид трудовой деятельности человека и укажите какую
роль в ней играет зрение?

27.

Приемы на этапе
рефлексии
Резюме (Я понял(а), что…).
Шесть шляп мышления;
Возврат к ключевым словам;
Письмо по кругу;
Различные виды дискуссий;
Написание творческих работ;
Исследование по отдельным вопросам
Эссе
Синквейн
Сформулируйте 3 вопроса по сегодняшней теме
Можете ли вы добавить что-то новое к своим прежним
мнениям (прием «Мое мнение»)
• Что нового вы узнали на уроке

Орган зрения и зрительный анализатор

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.