Миграции населения

1. ТЕМА УРОКА: МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ МИРА Цель урока: ознакомление учащихся с процессом миграции, его причинами и видами

Задачи: образовательная
познакомить учащихся с видами миграции
воспитательная
способствовать развитию коммуникативных
навыков
развивающая
стимулировать развитие мыслительных
операций как анализ, сравнение, обобщение

2.

Люди – не перелётные птицы,
и их переселение объясняется
не биологическими,
а общественными законами.
Н. Н. Баранский
О каком процессе идет речь?

3. Что такое миграция?

Миграция
перемещение
населения с
пересечением
административных
или
государственных
границ
и
изменением
постоянного места жительства.

4. Шаг 1 – мозговая атака

?
?
по
направленности
по мотивам
?

5.

Миграции
(по мотивам)
экономические
смена или
поиск работы
получение
образования
политические
межнациональные
или региональные
противоречия
сложная
криминогенная
обстановка
религиозные
противоречия
на религиозной
почве
социальнобытовые
природные
плохие
жилищные
условия
необходимость
перемены
климата
нежелание
жить в городе
или сельской
местности
неблагоприятная
экологическая
обстановка
семейные
обстоятельства

6. Шаг 2- осмысление

Какую роль играют миграции в развитии
человечества и размещения населения по
планете?
Работа учащихся по группам
(решение проблемных вопросов).

7. Вопросы для групп.

Чем можно объяснить вспышку миграций в xv
веке?
Чем можно объяснить массовые миграции из
стран Западной Европы в Северную Америку и
Австралию в эпоху зарождения капитализма и
промышленной революции?
Репрессия и депортация то одно и тоже?

8.

Что такое кочевничество и паломничество?
Какие проблемы возникают в странах регионах
в результате миграций?
Что такое трудовая миграция?
Чем вызваны миграции из развивающихся стран
в развитые?
Кто такие гастарбайтеры?

9. Главные центры притяжения трудовых ресурсов

Западная Европа (ФРГ, Франция, Швейцария,
Великобритания) – эмигранты из стран Южной
Европы, Восточной Европы
США - эмигранты из стран Латинской Америки,
Азии, Европы
Нефтедобывающие страны Персидского залива
(эмигранты из Египта, Индии, Пакистана)

10.

Главные миграционные потоки

11. Шаг 3 –рефлексия

Нанести на контурную карту основные районы
трудовой иммиграции. Покажите стрелками,
откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
Контурная карта с.3, атлас с.22.

12.

13. Домашнее задание:

Синквейн
Написать РАФТ от лица:
- гастарбайтера;
- беженца;
- кочевника;
- предка.