Формы и методы работы по формированию и развитию математических представлений у обучающихся с ТМНР

1.

ГКОУ «Школа-интернат №10»
«Формы и методы работы по
формированию и развитию
математических представлений у
обучающихся с ТМНР»
(из опыта работы)
Учитель: Е.С. Глуханюк
23.03.2023 г.

2.

«Человеческий разум
является
математическим: он
стремится к точности,
к измерению, к
сравнению... Без
математического
воспитания и
образования
невозможно ни понять
прогресс нашей эпохи,
ни принять в нём
участие»
М. Монтессори

3.

В Федеральном компоненте государственного стандарта
математические представления обозначен как
самостоятельный предмет, что подчеркивает его особое
значение в системе образования детей с ОВЗ. На его изучение
отведено 2 часа в неделю, кроме 12 класса – 1 час.
Цель обучения математике - формирование
элементарных математических представлений и
умений и применение их в повседневной жизни.
Методы и приёмы формирования и развития
математических представлений
Практический
Игровой
Наглядный
Словесный

4.

Учебный предмет
«Математические представления»
представлен разделами:
Количественные
представления
Представления о
форме
Представления о
величине
Пространственные
представления
Временные
представления

5.

6.

«Педагог - мастер, если умеет учить
всех без исключения детей»
Спасибо за
внимание!