Синонимы. По следам домашнего задания

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Промышленновская средняя общеобразовательная школа №56» Презентация к

уроку «Синонимы»
Гокова Елена Михайловна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Промышленновская СОШ № 56»

2.

По следам домашнего задания
Какой раздел науки о языке мы изучаем?
Что называется омонимами? Дайте
определение.
Как вы устранили неточность,
двусмысленность высказываний, связанную с
употреблением омонимов, в домашнем
упражнении (упр. 356)

3.

Синонимы – слова, которые отвечают на один и тот
же вопрос, являются одной и той же частью речи и
имеют общее лексическое значение
Являются ли синонимами слова «алый» и
«краснота», «бег» и «мчаться»? Укажите своё
утверждение, исходя из определения синонимов.

4.

Подберите синонимы к словам:
Автор - …
Надо - …
Смелый - …
Аплодировать - …
Способный - …
Зной - …

5.

Синонимы могут отличаться:
оттенками значения:
большой – огромный;
степенью современности:
самолет – аэроплан;
употреблением в разных стилях речи:
лицо – лик.

6.

Подберите синоним к слову:
ПЕДАГОГ - …

7.

Подберите синоним к слову:
ХОДИКИ - …

8.

Подберите синоним к слову:
ЛОЖЕ - …

9.

Подберите синоним к слову:
ПЕРСТ - …

10.

Замените эти иноязычные по своему
происхождению слова русскими синонимами:
Имитация - …
Антракт - …
Триумф - …
Пресса - …
Финал - …
Шеф - …

11.

Синонимический ряд - группа синонимов,
состоящая из двух и более слов,
например: красный, алый, бордовый, багряный,
кровавый
Какое прилагательное в приведенном примере
является основным?

12.

Продолжите синонимический ряд:
охранять – … – …
горячий – … – …
бежать – … – …
бесконечный – … – …
родина – … – …

13.

К данным словам подберите и запишите синонимы
усилительного характера
Удивить – …
Тревога – …
Большой – …
Страх – …
Сильный – …
Теоретический материал:
Градация - расположение ряда
выражений, относящихся к
одному предмету, в
последовательном порядке
повышающейся или
понижающейся смысловой или
эмоциональной значимости
членов ряда.

14.

Запишите: 1) ряды однокоренных слов;
2) ряды синонимов.
Храбрость, добросовестно, бесстрашие, храбрый,
сохранить, запечатлеть, отобразить, смелость, совесть,
честно, доблестно, отважный, отвага, неустрашимо,
мужественный, доблесть, героизм, доблестный,
бесстрашный, мужество, образный, впечатление,
охрана, смело, героически, образ, храбриться, совестно.
К какой части речи относятся синонимы каждого
ряда?
Обозначьте морфемный состав двух однокоренных
слов.

15.

Что достигается благодаря использованию в роли
однородных членов слов-синонимов?
Я шёл во двор, чувствуя себя чемпионом,
рекордсменом и победителем.
У нас был большой двор. Конечно, он остался таким
и сейчас, но я теперь старше – и то, что в детстве
казалось мне огромным, стало большим, а то, что
казалось большим, стало обыкновенным.
Чем различаются синонимы большой, огромный?
Огромный – вероятно, от слова «огромъ» – пространство, на
котором слышен удар грома. Огромный – чрезвычайно
большой.
Громадный – от древнерусского «громада», что значило
«толпа, куча».
Обозначать «очень большой» слово стало позже, может
быть, под влиянием слова «огромный».

16.

Прочитайте стихотворение, найдите в нём
синонимы, чем они различаются?
Объясните орфограммы и
А у нас на площади
пунктограммы. Запишите
Стоят четыре лошади.
текст.
Укажите глаголы, которые
Дед тихонько лошадь тронет,
вводят прямую речь. Можно
Скажет: «Лошади – не кони!» ли их назвать синонимами?
Улыбается отец:
Теоретический материал:
«Лошадь – пахарь,
Контекстуальные синонимы
— это слова, сближение
Конь – боец!»
которых по значению
И тихонько взрослые
происходит лишь в условиях
определенного контекста,
Объясняют мне:
причем за пределами этого
«Груз везут на лошади,
контекста они не являются
синонимами
Едут – на коне».
(Р. Дышаленкова)

17.

Подведём итоги
Что такое синонимы?
Чем могут различаться синонимы?
Что такое контекстуальные синонимы?
Какова роль синонимов в речи?

18.

Замените повторения синонимами.
1. Весь класс быстро выполнил заданное учителем
задание.
2. Следует отметить следующие недостатки.
Упр.362

19.

Использованные материалы
Владимирская Г.Н. Уроки русского языка в 5 классе:
Книга для учителя.- М.: ТЦ Сфера, 2003.
Лазаренко Г.П. Уроки русского языка в 5 классе: поиски
и находки: Учеб.-метод. пособие.- М.: Дрофа, 2004.
Русский язык. 5 класс. Учеб.для общеобразоват.
учреждений. В 2ч./ Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранова,
Л.А.Тростенцова и др. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2017.
https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1092/дополнение
http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme
=dopolnenie
http://russkiiyazyk.ru/sintaksis/dopolnenie.html
http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le2/le2-6891.htm?cmd=0