Причастие. Обобщение изученного материала

1.

2.

Обобщение изученного материала
по теме «Причастие»

3.

Цель урока?
Задачи урока?

4.

Лист самоконтроля
Насколько уверенно ты
чувствуешь себя в следующих
ситуациях?
1. Я могу объяснить, что такое
причастие.
2. Я могу найти причастие в
тексте.
3. Я умею различать
действительные и
страдательные причастия.
4. Я умею образовывать
причастия.
5. Я могу найти в предложении
причастный оборот.
6. Я умею составлять
предложения с причастиями.
7.Я умею определять
правописание суффиксов
причастий
Начало урока
уверенно
неуверенно
Конец урока
уверенно
неуверенно

5. Кластер «Фишбоун»

6. Образуйте причастия, выделите суффиксы

(Проблемы), которые побуждают к действию –
(Человек), который обидел природу –
(Река), которую загрязняют –
(Мусор), который выбросили –
(Цветок), который сорвали –

7. Составьте предложения из слов (работа в парах)

8. Определите стиль текста, тему, основную мысль

…В последнее время экологические проблемы имеют
глобальный характер и затрагивают все человечество. К
числу самых волну…щих относятся проблемы,
связа…ые3 с загрязнением окружа….щей3 среды.
Загрязняется все: воздух, вода, почва. И это в свою
очередь не может не сказаться губительно на растениях,
животных, на здоровье людей. Тревожная обстановка
наблюдается и в нашей Республике. С каждым годом
уровень загрязнения реки Мокша возрастает, а значит,
загрязняются Ока и Волга. Нужно помнить, что будущее
планеты зависит от каждого из нас. Внеси и ты свой
вклад в улучшение экологической ситуации города,
Республики, страны, Земли!
Д. Кулагина

9. Работа с карточками

(Не)пойма(н,нн)ый браконьерами медведь;
браконьер (не)наказа(н,нн); (не)нарушаемый,
а соблюдаемый закон; запах (не)коше(н,нн)ой
травы, красота (не)сорва(н,нн)ых ландышей.