Современный урок в контексте реализации ФГОС

1.

Современный урок в контексте
реализации ФГОС

2.

Характеристики современного урока
• новый тип отношений между учителем и
учениками
• интерактивность
• практическая ориентированность
• совместный поиск, проверка эффективных
способов решения задач
современный урок ориентирован на достижение
личностных, предметных и метапредметных
результатов

3.

Характеристики современного урока
• урок имеет не только обучающую, но и
развивающую направленность,
способствует воспитанию детей
• урок должен быть построен на основе
системно – деятельностного подхода
• продуманность методической системы
урока

4.

Характеристики современного урока
• продуманность структуры и логики
построения урока
• чёткая организация класса
• организация
эффективного
взаимодействия учителя и учащихся
• соблюдение психологических требований
к уроку

5.

Характеристики современного урока
• здоровьесберегающая направленность
урока
• владение
учителем
основами
педагогического мастерства, в том числе
педагогической техникой

6.

Современный урок по ФГОС
• Профессиональная и методическая подготовка учителя
• Целеполагание и мотивация учения
• Системно-деятельностный подход
• Современные средства обучения
Выбор оптимальных средств обучения
• Создание условий для саморазвития
• Самоанализ каждого учебного занятия.

7.

Требования, предъявляемые к
современному уроку
• урок должен быть проблемным и
развивающим
•учитель организует проблемные и поисковые
ситуации
•вывод делают сами учащиеся
•минимум репродукции и максимум
творчества и сотворчества

8.

Требования, предъявляемые к
современному уроку
времясбережение и здоровьесбережение
в центре внимания урока – дети
учет уровня и возможностей учащихся
планирование обратной связи

9.

Что нового появляется в уроке
при реализации ФГОС второго
поколения
Занимательность
Учебные исследования и эксперименты
Дидактические игры и игровые ситуации
• Исторический контекст
• Художественный контекст

10.

Что нового появляется в уроке
при реализации ФГОС второго
поколения
• Практический контекст
• Медиаконтекст

11.

Основные этапы урока
Организационный
Целевой
Мотивационный
Коммуникативный
Содержательный
Технологический
Контрольно-оценочный
Аналитический
Домашнее задание

12.

Как подготовить современный
урок
• четко определить и сформулировать для
себя его тему
• определить целевую установку урока
• спланировать учебный материал
• подобрать учебные задания
• следующий шаг - продумать "изюминку"
урока
• сгруппировать отобранный учебный
материал

13.

Как подготовить современный урок
• спланировать контроль за
деятельностью учащихся
• подготовить оборудование для урока
• продумать задания на дом
• составить технологическую карту урока

14.

Требования к технике проведения
современного урока
• урок должен быть эмоциональным
• темп и ритм урока должны быть
оптимальными
• необходим полный контакт во
взаимодействии учителя и учащихся на
уроке
• создать атмосферу доброжелательности и
активного творческого труда

15.

Требования к технике проведения
современного урока
• менять по возможности виды деятельности
учащихся
• обеспечить соблюдение единого
орфографического режима
• управлять учебным процессом на уроке
• современный урок должен иметь свою
структуру

16.

Типология уроков по ФГОС
1. Урок открытия нового знания (ОНЗ).
2. Урок отработки умений и рефлексии.
3.
Уроки построения системы знаний
(общеметодологической направленности).
4. Уроки развивающего контроля.

17.

Структура современного урока
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной
деятельности
2.
Этап
актуализации
и
фиксирования
индивидуального затруднения в пробном действии.
3. Этап выявления места и причины затруднения
4. Этап построения проекта выхода из затруднения
5. Этап реализации построенного проекта.

18.

Структура современного урока
6.
Этап
первичного
закрепления
проговариванием во внешней речи
с
7.
Этап
самостоятельной
самопроверкой по эталону
с
работы
8. Этап включения в систему знаний и
повторение
9. Этап рефлексии учебной деятельности на
уроке

19.

Функциональная грамотность
• Читательская
• Математическая
• естественнонаучная
• Финансовая
•сформированность навыков разрешения
проблем, креативного мышления.