Религиозные верования древних индийцев. Индийские касты. Урок по истории в 5 классе в соответствии с ФГОС

1.

Урок по истории в 5 классе в
соответствии с ФГОС по
теме:
Религиозные верования
древних индийцев.
Индийские касты
Учитель ГБОУ гимназии № 52
Г.Санкт-Петербурга
Михидо Вероника Игоревна

2.

Цель и задачи урока:
• Способствовать формированию
представлений о религиозных верованиях
древних индийцев,
• о кастовом делении общества,
• их влиянии на жизнь и культуру жителей
Древней Индии,
• создать условия для ознакомления с
культурными достижениями Древней
Индии

3.

Планируемые результаты:
• Предметные: умение формулировать тему
и определять проблему,
• формирование умения работать с
исторической информацией (осуществлять
поиск, систематизировать и представлять
результат),
• усвоение новых понятий: (индуизм, карма,
каста, брахманы, буддизм)

4.

Метапредметные результаты
• Развитие речи учащихся
• Умение работать с различной
информацией
• Формирование навыков сотрудничества в
ходе групповой работы
• Способность решать познавательные
задачи, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности

5.

Личностные результаты
• Понимание культурного многообразия
мира
• Формирования интереса к истории
• Способствовать развитию
любознательности, толерантности, умения
выражать свою точку зрения

6.

Основное содержание и понятия
урока
• 1 Религиозные верования. Бог Брахма.
Легенда о Раме. Вера в переселение душ.
• 2 Общественное устройство. Индийские
касты: брахманы-жрецы, кшатриивоины, вайшьи – земледельцы, шудрыслуги, «неприкасаемые»
• 3 Возникновение буддизма. Легенда о
Гаутаме-Будде.
• 4 Культурное наследие Древней Индии

7.

Индуизм – так называется религия
древних индийцев.
• Одним из самых
почитаемых был Бог –
творец Брахма.

8.

Три главных бога в индуизме
Бог Брахма, Бог Вишну, Бог Шива
• Бог Брахма- бог
творец
• Бог Вишну- «защитник
Вселенной»,
олицетворение
доброты, милосердия
• Бог Шива - творец и
разрушитель, Бог
противоположностей

9.

Индийцы поклонялись священным
животным
Бог Ганеша с головой слона
Особое почитание коровы

10.

Сказание о Раме (древнеиндийская
поэма «Рамаяна» )
Герой эпоса царевич Рама
Его помощник - Хануман

11.

Индийцы верили в переселение
душ.
• ? Что происходит с душой человека
после смерти?
• После смерти душа человека перемещается в
другое тело, в какое, зависит от Кармы:
Карма-закон, согласно которому, сумма добрых
или злых дел каждого человека определяет его
последующее перерождение, его судьбу.

12.

13.

Индийские касты
• Каста-группа людей в
Древней Индии, обладающая
определенными правами и
обязанностями
• Легенда о происхождении
каст.

14.

15.

Название
касты
1 Брахманы
2 Кшатрии
3 Вайшьи
4 Шудры
«неприкасаемые»
Чем
Цвет
занимались одежды
Из какой
части тела
Брахмы были
созданы

16.

Название
касты
Чем
занимались
Цвет
одежды
Из какой части
тела Брахмы
были созданы
1 Брахманы
жрецы
Выполняли
обязанности
жрецов, молились
богам
белый
Уста
2 Кшатрии
воины
Воины, защита
красный
государства от врагов
руки
3 Вайшьи
Земледельцы,
желтый
возделывали поля,
пасли скот.
Занимались
ремеслом,т орговали
бедра
Служили
представителям
высших каст
выполняли самые
грязные работы
Ступни ног
земледельцы
4 Шудры
слуги
«неприкасаемые»
черный

17.

Выводы
• Древнеиндийское общество делилось на
касты
• Люди, в зависимости от того, к какой касте
относились, имели разные права и
обязанности
• Самыми почитаемыми считались
брахманы, тяжелее всего было
«неприкасаемым»
• Нельзя было перейти из одной касты в
другую

18.

Решение познавательных задач
• 1 В семье земледельца растут крепкие и сильные
сыновья. Они хотят стать воинами. Но их отец
говорит, что это невозможно. Почему?
• 2 Что будет , если дочь брахмана и сын шудры
полюбят друг друга и захотят создать семью?
• 3 Как вы считаете, было ли такое деление на
касты справедливым?
• 4 Почему же тогда в Индии деление людей на
касты воспринималось как нормальное,
естественное?
• 5*Как вы думаете, а в современной Индии
сохраняется деление общества на касты?

19.

Будда (VI-V век до н.э.) стал
основателем религии буддизм.
Легенда о Будде
Вопросы:
1 Почему царевич
Гаутама решил стать
отшельником?
2 Что значит «Будда»?
3 К чему призывал
Будда?
4 Кто мог стать
последователем
Будды?

20.

Будда учил, что главное -личное достоинство
человека, а не его происхождение.

21.

Рефлексия
Ответь на вопросы
1) Понятен ли Вам материал урока?(да, нет, не
все понятно) Все понятно (100%)
2) Оцени степень своей работы на уроке
(от «1»до «5»)
35%- «5» 55%- «4», 10% - «3»
3) Понравился ли вам урок? 100% «да»
4) Что бы вы хотели узнать еще по данной
теме? ( о богах Древней Индии, о культуре)

22.

Домашнее задание.
• Параграф 21
• Легенда о Будде (устно)
• Найти информацию и выписать в тетрадь:
Научные открытия, достижения,
изобретения древних индийцев
(используй информацию параграфа и
дополнительную информацию)
• На «5»: Подготовь сообщение об одном
из изобретений, открытий,
достижений , памятниках культуры
Древней Индии