Правописание производных предлогов. 7 класс

1.

Правописание
производных
предлогов
7 класс
Кузьмина Лилия Владимировна
учитель русского языка и литературы
МАОУ гимназии № 40 им. Ю.А. Гагарина
© Фокина Лидия Петровна

Цель:
•знакомство учащихся с условиями слитного и
раздельного написания производных предлогов;
•формирование умения отличать производные
предлоги от омонимичных слов и сочетаний;
•работа по формированию речевой компетенции
в употреблении производных предлогов.
© Фокина Лидия Петровна

3.

Сообщение темы, постановка целей урока
– Как звучит тема нашего урока?
(Правописание производных предлогов).
– А какие предлоги называются производными?
(Производными
называются
предлоги,
образованные от самостоятельных частей речи:
наречий,
существительных,
деепричастий)
(слайд).
© Фокина Лидия Петровна

4.

5.

– Обратимся к таблице
(слайд)
В чём, по-вашему мнению, заключается сложность
в правописании данных производных предлогов?
(Нужно отличать производные предлоги от
созвучных
сочетаний
существительных
с
предлогом)
– Это и есть основная цель сегодняшнего урока.
© Фокина Лидия Петровна

6.

7.

Объяснение нового материала
Просмотр видеоурока по русскому языку
«Правописание предлогов»
InfoUrok.ru
Запись правил в тетради
© Фокина Лидия Петровна

8.

Закрепление
Работа на интерактивной доске.
Задание: запишите предложения в тетради (у доски - вставить
пропущенные буквы, раскрыть скобки), вставляя пропущенные
буквы и раскрывая скобки. Укажите, какой частью речи являются
проверяемые слова. Условия выбора комментируются вслух.
1.Шли по долине (в)течени… целого дня.
2.В течении… реки следует опасаться водоворотов.
3.Нелегко отыскать ошибки (в)следстви… .
4.Ошибка допущена (в)следстви… невнимательности.
5.В течени… дня река неузнаваемо изменилась.
6.(В)продолжени… романа появляются новые герои.
7.В продолжени… часа слышались шорох и шепот.
8.В быстром течени… реки мелькнула лодка.
9.(В)следстви… непогоды мы задержались в пути.
© Фокина Лидия Петровна

9.

Выборочное списывание (предложения можно спроецировать на
доску с помощью проектора, или учащиеся получают
индивидуальную карточку, или выполнение аналогичного
упражнения по учебнику)
•I вариант выписывает предложения, в которых проверяемые слова
являются существительными.
•II вариант выписывает предложения, в которых проверяемые
слова являются предлогами.
Графически объясните свой выбор. Расставьте пропущенные знаки
препинания.
1.В продолжени… двух дней мои дела продвинулись.
2.(В)следстви… сильного ветра была нарушена телеграфная
связь.
3.Он участвовал (в)следтви… о подж…ге как свидетель.
4.В продолжени… трех дней мы не могли переправиться через
бурную в течени…речку.
5.В продолжени… романа который готовится к выпуску мы
узнаем о судьбе героя.
6.Яма была довольно узкая и я в течени… получаса пробовал
уп..раясь руками в стенки выбраться наверх.
© Фокина Лидия Петровна

10.

Употребление производных предлогов в речи
Корректировка текста из повести Ф. Искандера «Школьный вальс, или
Энергия стыда"
– Прочитайте заявление, которое написал мальчик. Какие нарушения
допущены при оформлении заявления? Напишите заявления в
исправленном виде. Для этого придумайте фамилию, имя и отчество
директора транспортной конторы, а также фамилию, имя, отчество и
адрес мальчика. Необходимо ли в заявлении такого типа указывать
причину просьбы?
(Учащимися записывается заявление в исправленном виде с соблюдением
определенного стандарта, обязательного в его оформлении).
Создание собственного текста (работа в группах)
– Только ли в официально-деловом стиле могут использоваться
производные предлоги?
В карточках, которые вы получили, записаны слова. Ваша задача:
используя данные слова, а также производные предлоги, придумать
небольшой очерк на тему: «Зима в городе»
Зима, день, ночь, туман, снег, снегопад, видимость на дорогах,
заносы, сугробы, расчистка, синоптики, температура, ветер,
столбик термометра и т.п.
© Фокина Лидия Петровна

11.

12.

Элементы спирали нарисованы автором при помощи фигур
Microsoft Office PowerPoint 2007
Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
© Фокина Лидия Петровна

English Русский Rules