Результаты деятельности в межаттестационный период 2014-2018 гг

1.

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа –интернат №10»
Результаты деятельности в межаттестационный период
2014-2018гг.
учителя математики
Кулаковой Оксаны Анатольевны
Стаж педагогической работы: 24 года.
В данном учреждении: 5 лет.
Квалификационная категория- первая.
Образование: высшее, в 1993 году окончила Свердловский
ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт
по специальности «математика», присвоена квалификация
учителя математики, информатики и вычислительной техники.

2.

Целью
работы в межаттестационный период являлось создание условий,
обеспечивающих достижение всеми обучающимися с нарушением зрения
результата образования в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта
(ФГОС ООО, ФК ГОС). В основе моей педагогической деятельности лежат
нормативные документы федерального, областного и школьного уровней.

3.

Рабочие программы
Организация урочной деятельности обучающихся проводиться в
соответствии с составленными адаптированными рабочими
учебными программами по математике для детей с нарушением
зрения в соответствии с ФГОС ООО от 17.12.2010г
(выложены на сайте школы)
Рабочая программа по математике в соответствии с ФГОС ООО от
17.12.2010г. 5 и 6 класс.
Рабочая программа по алгебре в соответствии с ФГОС ООО от
17.12.2010г. 8 класс
Рабочая программа по геометрии в соответствии с ФГОС ООО от
17.12.2010г. 8 класс
Рабочая программа по геометрии в соответствии с ФК ГОС ООО от
5.03.2004г. 11-12 класс
Рабочая программа по алгебре и началам анализа в соответствии с
ФК ГОС ООО 5.03.2004г. 11-12 класс
Рабочая программа коррекционного элективного курса для 11-12
класса «Логические основы математики».

4.

Для достижения поставленной цели
моя педагогическая деятельность была направлена на решение
следующих задач:
формирование у обучающихся познавательной, коммуникативной и
математической компетенций;
создание условий для умения логически обосновывать суждения,
выдвигать гипотезы и понимать необходимость их проверки, ясно,
точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи.
формирование умения использовать различные языки математики,
свободно переходить с языка на язык для иллюстрации, интерпретации,
аргументации и доказательства. Интегрирования в личный опыт новой,
в том числе самостоятельно полученной информации.
совершенствование общеучебных умений обучающихся, овладение
ими способами деятельности, формирующими ключевые компетенции;
развитие творческого потенциала, учебно-познавательной мотивации
обучающихся через участие в математических олимпиадах и
мероприятиях Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»;
организация предметно-пространственной среды - учебного кабинета
математики, отвечающего современным требованиям к оснащению
образовательной деятельности;
повышение уровня профессиональной компетентности.

5.

Инновационно - методическая
деятельность
Данные задачи последовательно решались через организацию
урочной деятельности обучающихся и через индивидуальные
коррекционные занятия.
Главный акцент был сделан на реализации практической
направленности изучения математики. Этому способствовало:
- изучение разделов математики прикладного характера:
элементов теории вероятности, математической логики и др.;
- решение прикладных задач;
- выполнение практических и лабораторных заданий,
связанных с наблюдением и определением математических
закономерностей в окружающей природе;
использование компьютерных программ, связанных с
моделированием
реальных
объектов
и
обработкой
статистической информации;
- использование межпредметных связей;
- включение математических задач, описывающих ситуации,
возникающие в жизни.

6.

Мной использовались современные педагогические технологии
деятельностного типа обеспечивающие
формирование как предметных, метапредметных,
личностных результатов обучения, так и ключевых компетенций
Научно
исследовательский
метод
Здоровье
сберегающ
их
технологий
Игровые
методы
Элементы
проблемного
обучения
Современные
педагогические
технологи
Элементы
дифференц
ированного
обучения
Обучение в
сотрудничестве
Информацио
нно
коммуникатив
ные
технологии
Метод
проекта

7.

Уроки с применением современных педагогических
технологий становятся яркими, увлекательными и
запоминающими. Использую уроки следующих
типов:
Урок -лекция
Урок -зачет
Проблемный урок
Урок –викторина
Типы
уроков
Урок –беседа
Урок –игра
Урок –
исследования
Урок –
лабораторная
работа
Урок –защита
проекта
Урок –смотр
знаний

8.

Процесс обучения строился на основе принципов
здоровьесберегающих технологий, с учетом возрастных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья,
функциональных показателей дефекта зрения, что позволяло
обеспечивать коррекционно-развивающую направленность
обучения.
В результате применения системного подхода к
образовательному процессу у моих учеников
происходит личностное развитие учащихся
активизируется познавательная деятельность учащихся
повышается уровень мотивации учения;
расширяется кругозор;
развиваются мыслительные и
творческие способности;
определяется индивидуальная траектория развития каждого
школьника;
сохраняется и укрепляется психическое и физическое
здоровье, что положительно влияет на качество обученности.

9.

Методические и дидактические разработки,
контрольно- измерительных материалы,
учебные пособия.
Созданию оптимальных условий для повышения качества
учебно-воспитательного процесса служило также переоснащение
предметного кабинета в соответствии с существующими
современными требованиями. Постоянно ведется обновление
методических, дидактических,
контрольно- измерительных
материалов.
Разработана система мониторинга образовательных достижений
обучающихся с нарушением зрения в соответствии с ФГОС ООО.
В системе осуществлялась диагностика образовательных
достижений учащихся с использованием комплекса современных
оценочных средств.
Систематизирован материал по дидактическим играм с учетом
психофизических особенностей слабовидящих школьников.

10.

Внеурочная деятельности
планировалась и осуществлялась исходя из возможностей и
образовательных потребностей каждого ребёнка.
Подготовка к олимпиаде по математике.
Преподавание
элективного
курса
в
11-12
классе
«Логические основы математики».
Проведение внеклассных мероприятий по математике.
Через участие во внеклассных мероприятиях происходит
развитие творческого потенциала, учебно-познавательной
мотивации обучающихся.
Ребята проявляли высокую творческую активность в открытых
школьных внеклассных мероприятиях:
В Фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», станция
«математическая»
В математических праздниках недели математики:

11.

Математическая спартакиада
Математика и экология
Математика в нашей жизни

12.

Продуктивность педагогической деятельности в
межаттестационный период подтверждается
следующими результатами:
Успеваемость по математике: стабильная -100%
120
100
80
60
%
40
20
0
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

13.

Положительная динамика учебных достижений
Качество знаний по математике
43
42
42
41
41
40
40
39
39%
38
37
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-218
%

14.

Показатели учебных достижений выпускников 10 классов по
результатам гиа
2015 год. ГВЭ.
Качество 44%
2014 год.
Качество 57%
оценка 5
оценка 4
оценка 3
2017 год. ГВЭ
Качество 60%
2015 год. ОГЭ.
Качество 100%
На государственной итоговой аттестации выпускники
подтвердили свои годовые оценки

15.

Показатели учебных достижений выпускников 12
класса по результатам ЕГЭ
в 2018 году
По математике (базовый уровень)
средняя отметка
5
средняя отметка по России
4,29
По математике (профильный уровень)
средний тестовый балл
61
средний балл по России
49,8

16.

Участие в математических олимпиадах
Призовые места в Областной олимпиаде по математике
среди обучающихся с ОВЗ
в 2014 году- 1 место (10 класс),
3 место (5 класс),
в 2016 году- 2 место (7 класс),
в 2017год- 1, 2 место (11 класс),
2, 3 место (8 класс),
в 2018 году- 1, 2 место (12 класс),
3 место (9 класс).

17.

Работа в составе творческих групп
Участвую в подготовке и проведение областной олимпиады по
математике.
Совместно с коллегами участвую в организации и проведении
предметной недели математики, в рамках которой проходят
школьные конкурсы, викторины, интеллектуальные состязания,
математические праздники.
Обобщение и распространение собственного
педагогического опыта
Активно распространяю свой педагогический опыт через участие в
работе методического объединения учителей математики школы.
На заседании ШМО представляла свою работу по методической
теме «Метод проектов как современная педагогическая технология в
обучении математики».
Даю открытые внеклассные мероприятия для коллег школы, района.
Активно повышаю свой профессиональный уровень через
использование Интернет-ресурсов.
Открыла свой мини-сайт на социальном портале работников
образования nsportal.ru.

18.

Повышение квалификации
2014 год - ГБОУ ДПО СО «ИРО» «Федеральный государственный стандарт общего
образования: идеология, содержание, технологии введения. Вариативный модуль для
педагогических работников СКОУ I-VII видов» (120 часов);
2014 год - ГБОУ ДПО СО «ИРО» «Методика подготовки к Единому государственному
экзамену по математике» (8 часов);
2015 год ФГБ НУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии
образования» «Тифлопедагогическая практика в условиях ФГОС: специальное и
инклюзивное образование»(72 часа);
2015 год - ГБОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ (с
использованием дистанционных образовательных технологий) Вариативный модуль:
Модуль № 1 для организаторов в ППЭ, для ассистентов участников ЕГЭ, ОГЭ с ОВЗ»
(20 часов);
2017год - «Использование комплексного продукта «Я сдам ОГЭ, ЕГЭ!» как механизм
повышения качества образования» (8 часов);
2018 год - ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Методика преподавания теории вероятности в 9-11
классах» (24 часа);
2018 год - ГБОУ «Речевой центр» приняла участие
в 1 региональном Форуме «Педагогические мастерские по работес детьми РАС».
2018 год-участник мастер – класса человек инклюзивный:
профессиональное и личностное развитие людей с инвалидностью по зрению

19.

Награды и поощрения в межаттестационный период
Благодарственное письмо Администрации ГКОУ СКШИ №126 за активное
участие в работе жюри Областной олимпиады по математике среди
обучающихся с ОВЗ
(2014 год).
Благодарность ГКОУ СО ЕШИ №10 за подготовку и проведение областной
олимпиады по математике среди обучающихся с ОВЗ (2016 год),
Почетная грамота администрации ГКОУ СО ЕШИ №10 за подготовку
команды учащихся к областной олимпиаде по математике (2017 год).
Почетная Грамота Правления Свердловской областной организации ОООИ
ВОС за создание условий для обучения и большой личный вклад в
образование детей с нарушением зрения (2017 год)
Грамота администрации ГКОУ СО ЕШИ №10 за подготовку команды
учащихся к областной олимпиаде по математике (2018 год).
Благодарственное письмо Администрации Орджоникидзевского района
города Екатеринбурга за высокий профессионализм, значительные успехи в
организации и совершенствовании образовательного процесса (2018 год).