Модель объекта

1.

Презентация к уроку «Модель объекта»
Автор: Кочергина Татьяна Николаевна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова»
Должность: Учитель информатики в начальных классах
Квалификационная категория: I

2.

3.

что модель – это заменитель
реального объекта.
называть цель создания и
использования модели.
чем модель отличается
от объекта – оригинала.

4.

Человек с раннего детства имеет дело
с различными моделями
Что такое-МОДЕЛЬ?
-это заменитель реального
объекта

5.

Цели создания модели?

6.

Зачем люди создают модели?

7.

Модель является результатом
процесса моделирования
Создавать модели-куклы, тексты,
Реальный объект, с которого
рисунки, фотографии, картины,
делается модель, называют
карты, скульптуры -это значит

8.

Модель обладает лишь некоторыми
свойствами реального объекта
Определите общее свойство, которым обладает реальный
объект Земля и её материальная модель- глобус.
________________________
________________________
________________________
________________________

9.

10.

– это
модели, изготовленные из
какого – либо вещества:
железа
резины
дерева
картона

11.

Размеры материальных моделей
могут быть очень малы или очень велики.
Это зависит от размеров реального объекта.

12.

это
такие модели, которые несут
информацию об объектах:
чертёж
рисунок
текст

13.

Модель может быть внешне похожей
или не похожей на объект –оригинал
Выберите из списка модели, обладающие свойством
внешней схожести и модели, обладающие свойством
несхожести с объектом-оригиналом.
похожи
не похожи

14.

Вставьте пропущенные слова и
запомните
- это заменитель реального объекта.
Модель является результатом процесса
Реальный
,с которого делается модель, называют объектоморигиналом.
Цели моделирования:
информацию об объекте,
её другим людям,
как будет выглядеть объект,
или
на модели работу существующего или
создаваемого вновь объекта.

15.

Наклоняемся с хлопком.
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх.
Ну-ка, хлопни громче всех!
На одной ноге мы скачем.
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже.
Очень долго прыгать можем.
Головой вращаем плавно.
Смотрим влево, смотрим вправо
И пройдемся мы немного.
И вернемся вновь к уроку.

16.

Задание на усвоение материала
Определите, что является моделью
Рисунок мыши в книге
Жилой дом с балконом
Компьютерная мышь
Тряпичная кукла
Деревянная лошадка

17.

Выберите слово, которым называют
процесс создания модели

18.

Информатика: учебник для 4 класса: в 2ч. Ч.2 / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак , Н.К.
Конопатова и др. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний,2013. – 123 с. : ил.
Информатика: рабочая тетрадь для 4 класса: в 2ч. Ч.2 / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак ,
Н.К. Конопатова и др. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 120 с. : ил.
Информатика: контрольные работы для 4 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак , Н.К.
Конопатова и др. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 48 с. : ил.
https://yandex.ru/images?parent-reqid=1490290453228549-1760042755373289479610060-sas15080&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1314-wh-616-pd-1-wp-16x9_1366x768
https://yandex.ru/video?path=wizard&parent-reqid=14902911606265601635953533639675101600424-sas1-3387
https://www.youtube.com/watch?v=HPqUqJRFoY8
http://pedsovet.su/load/385-1-0-14055