Современные представления о происхождении Солнечной системы

1.

Современные представления о
происхождении Солнечной
системы
Шарыгина О.А., учитель физики МБОУ «Лешуконская СОШ»

2.

Цели урока:
Личностные: отстаивать собственную точку зрения о Солнечной системе
как комплексе тел общего происхождения
Метапредметные:
сравнивать
положения
различных
теорий
происхождения
Солнечной
системы;
доказывать
научную
обоснованность
теории
происхождения
Солнечной
системы,
использовать методологические знания о структуре и способах
подтверждения и опровержения научных теорий
Предметные: формулировать основные положения гипотезы о
формировании тел Солнечной системы, анализировать основные
положения современных представлений о происхождении тел
Солнечной системы, использовать положения современной теории
происхождения
тел
Солнечной
системы

3.

Основной материал
Общие характеристики планет Солнечной системы.
Гипотеза О.Ю.Шмидта о происхождении тел
Солнечной системы. Научные подтверждения
справедливости
космогонической
гипотезы
происхождения Солнечной системы.
Учебник: Астрономия 10-11 класс. УМК Чаругина
В.М.

4.

План урока
Актуализация знаний:
1. Какие объекты присутствуют в Солнечной системе? На какие две
группы делятся планеты Солнечной системы?
2. По каким характеристикам различаются две группы планет?
3. Чем объясняется различие плотности двух групп планет?
4. Есть ли различие между группами планет по количеству
спутников?
5. По каким орбитам движутся планеты? Что можно сказать о
направлении их движения?
Изучение нового материала:
1.
Гипотезы происхождения Солнечной системы (гипотезы Канта
и Лапласа)
2.
Гипотеза О. Ю. Шмидта
Рефлексия:
Ответить на вопросы по изученному материалу
Домашнее задание

5.

Общие характеристики планет

6.

По физическим характеристикам восемь планет Солнечной системы можно
разделить на две группы:
• планеты земной группы: Земля, Меркурий, Венера и Марс;
• планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун
Венера
Меркурий
Юпитер
Уран
Земля
Марс
Сатурн
Нептун
Разделение планет на группы
прослеживается сразу по трем
характеристикам: размерам,
плотности и массе

7.

Различие плотности тел двух групп планет объясняется различием их
химического состава и агрегатного состояния
Большая часть массы планет земной группы приходится на долю твердого
состояния вещества – оксидов и других соединений тяжелых химических
элементов: железа, магния, алюминия и других металлов, а также кремния и
других неметаллов
Венера
Меркурий
Юпитер
Уран
Земля
Марс
Сатурн
Нептун
В твердой оболочке нашей
планеты (литосфере)
приходится свыше 90% её
массы на долю железа,
кислорода, кремния и магния

8.

Различие плотности тел двух групп планет объясняется различием их
химического состава и агрегатного состояния
Малая плотность планет-гигантов (у Сатурна она меньше плотности воды)
объясняется тем, что значительная часть их массы находится в газообразном
и жидком состояниях.
Венера
Меркурий
Юпитер
Уран
Земля
Марс
Сатурн
Нептун
В составе планет-гигантов
преобладают водород и
гелий.
Атмосфера планет-гигантов
содержит различные
соединения водорода, в
частности метан и аммиак.

9.

На четыре планеты земной группы приходится всего 3 спутника,
на четыре планеты-гиганта – 158
Нептун
Уран
Венера
Сатурн
Земля
Марс
Юпитер
Меркурий
0
0
1
2
63
56
Число известных спутников
26
13

10.

Орбиты всех планет - почти круговые, и все они лежат примерно
в плоскости эклиптики (в плоскости Солнечного экватора)
Венера
Меркурий
Юпитер
Уран
Земля
Марс
Сатурн
Нептун
Все планеты обращаются
вокруг Солнца в одном
направлении (совпадающем
с направлением вращения
Солнца), как и почти все
спутники вокруг своих планет

11.

Гипотезы образования Солнечной системы
Гипотеза Канта
(разработана в 1747-1755гг.)
В его гипотезе небесные тела произошли из гигантского холодного
пылевого облака под действием тяготения. В центре облака образовалось
Солнце, а на периферии - планеты. Таким образом, изначально
высказывалась мысль, что Солнце и планеты возникли одновременно

12.

Гипотезы образования Солнечной системы
Гипотеза Лапласа (в 1796г)
Солнечная система возникла из единой раскаленной
вращающейся газовой туманности.
Планеты зарождались на границе туманности путем
конденсации охлажденных паров в плоскости экватора и от охлаждения
туманность постепенно сжималась, вращаясь все быстрее и когда
центробежная сила становится равной силе тяготения, образуются кольца,
которые, уплотняясь, создали сперва газовые планеты, а центральный
сгусток превратился в Солнце

13.

Согласно наиболее разработанной гипотезе, выдвинутой
советским академиком Отто Юльевичем Шмидтом, Солнечная
система сформировалась в результате длительной эволюции
огромного холодного газопылевого облака
Космогоническая
гипотеза
разработана в
1944-1949 г. г.
Образование планет по теории О. Ю. Шмидта

14.

Все тела, которые в настоящее время составляют Солнечную систему,
образовались примерно 4,5 - 5 млрд лет тому назад
Железный метеорит
Лунный метеорит
Возраст наиболее древних пород,
которые обнаружены в составе
метеоритов, составляет примерно 4,5
млрд лет.
Породы такой же древности обнаружены
в доставленных на Землю образцах
лунного грунта.
Расчеты возраста Солнца дали близкую
величину – 5 млрд лет.

15.

Облако, из которого образовались тела
Солнечной системы, представляло собой
смесь частиц, которые относились к трем
компонентам: скальному, ледяному и
летучему.
Именно из этих трех компонентов в
различных соотношениях и состоят все
тела Солнечной системы

16.

Облако сжималось и вращение его
ускорялось
Под действием усилившихся
при этом центробежных сил
облако превратилось в диск
Вещество уплотнилось и превратилось
в кольцо, вращающееся вокруг центра

17.

Вначале сжатие облака
гравитационными силами привело к
образованию центрального горячего
ядра – будущего Солнца.
Оно захватило себе основную часть
массы облака – примерно 99,87%
В
центре
образовался
газовый шар, в котором
началась
термоядерная
реакция

18.

Тяготение образовавшегося Солнца
воздействовало на форму оставшейся
части облака: оно становилось все
более и более плоским диском.
В результате столкновений между собой
частицы или разрушались, или
объединялись в более крупные.
Возникали зародыши будущих планет и
других тел

19.

Эволюция облака привела к тому, что
основная масса вещества оказалась
сосредоточенной в немногих крупных
телах – больших планетах

20.

Под влиянием сильного нагрева из
окрестностей Солнца улетучивались газы
(в основном это самые распространенные
во Вселенной – водород и гелий) и
оставались лишь твердые тугоплавкие
частицы.
Из этого вещества впоследствии
сформировались планеты земной группы,
поэтому они оказались небольших
размеров

21.

Вдали от Солнца летучие вещества
намерзали на твердые частицы,
относительное содержание водорода и
гелия оказалось повышенным.
Объем периферийных частей облака был
больше, а стало быть, больше и масса
вещества, из которого образовались
далекие от Солнца планеты.

22.

Не всё вещество протопланетного облака вошло в состав планет и их спутников.
Оставшаяся его часть – это малые тела, одни «мигрируют» внутри планетной
системы, другие – могут путешествовать и за пределами Солнечной системы
Пояс
астероидов

23.

Не всё вещество протопланетного облака вошло в состав планет и
их спутников
Кометы – находятся в основном за ее пределами
12 ноября 2014 на комету
Чурюмова-Герасименко
сел зонд Philae
Пылевой и ионный хвосты
кометы Хейла-Боппа

24.

Согласно современным представлениям, образование протопланетного
облака связано с процессом формирования звезд

25.

Ответить на вопросы:
1. По каким характеристикам прослеживается
разделение планет на две группы?
2. Каков возраст планет Солнечной системы?
3. Какая гипотеза происхождения Солнечной
системы на сегодняшний день считается
общепризнанной гипотезой?
4. Какие процессы происходили в ходе
формирования планет по данной гипотезе?

26.

Домашнее задание
§ 18.
Дополнительное задание:
На основе данных приложения VI:
1) определите, по какой из физических характеристик планеты
наиболее чётко разделяются на две группы;
2) сформулируйте основные отличительные особенности каждой
группы планет.

27.

Информационные
источники
• Чаругин В.М. Астрономия. 10-11 классы : учебник для
общеобразовательных организаций : базовый уровень/
В.М.Чаругин. - - М.: Просвещение, 2018. – 144 с. : ил.
(Сферы 1 - 11).
• CD-ROM «Библиотека электронных наглядных пособий
«Астрономия, 9-10 классы». ООО «Физикон». 2003