Similar presentations:
Форма, система оценок и порядок проведения годовой промежуточной аттестации обучающихся 4 класса (сложная структура дефекта)
1.
Подготовила: Марус Ю.С., учитель начальных классовМБС(К)ОУ«С(К)НШ-ДС№10»
2. План: 1. Рассмотреть понятие «сложный дефект»; цель, задачи и содержание образовательного процесса при работе с обучающимися со
сложнымдефектом;
2. Рассмотреть понятие «промежуточная
аттестация», цель, задачи, формы и систему
оценок при проведении данного вида аттестации;
3. Определить сроки проведения годовой
промежуточной аттестации обучающихся 4
класса (сложная структура дефекта) в 2018 –
2019 учебном году.
3.
1. Сложный дефект – любое сочетаниепсихических и (или) физических недостатков,
подтверждённых в установленном порядке.
Для таких обучающихся характерно сочетание
нарушений интеллектуального развития с
нарушением зрения, слуха, ОДА,
расстройствами аутистического спектра и
эмоционально-волевой сферы, выраженными в
различной степени и сочетающимися в разных
вариантах.
4.
Цель обучения детей данной категории – социальнаяадаптация и интеграция различными средствами образования.
5.
Задачи обучения:1.
Формирование представлений о себе;
2.
Формирование навыков самообслуживания и жизнеобеспечения;
3.
Формирование доступных представлений об окружающем мире и
ориентации в среде;
4.
Формирование коммуникативных умений;
5.
Обучение предметно – практической и доступной трудовой
деятельности;
6.
Обучение доступным знаниям по общеобразовательным
предметам, имеющим практическую направленность и
соответствующим психофизическим возможностям учащихся;
7.
Овладение доступными образовательными уровнями.
6.
Содержание образовательного процесса:•Определяется ОП, разрабатываемыми с учётом
особенностей психофизического развития и
возможностей обучающихся;
•При разработке ОП для данной категории
обучающихся за основу были использованы
программно – методические материалы под редакцией
И.М. Бгажноковой.
7.
2. Промежуточная аттестация обучающихся –процедура установления соответствия содержания,
уровня и качества обучения и воспитания
учащихся школы, по завершении определенного
временного промежутка (четверть, полугодие, год),
требованиям образовательной программы , степени
и полноты освоения учебных программ в
доступном для них объеме знаний.
8.
Цель промежуточной аттестации: - определениесоответствия уровня и качества знаний, умений,
навыков, требованиям образовательной программы.
9.
Задачи промежуточной аттестации:- установление фактического уровня приобретенных знаний, умений и
навыков по предметам базисной и инвариантной части учебного плана;
- соотнесение полученных результатов с уровнем требований образовательной
программы, с учётом индивидуальных особенностей и возможностей
обучающихся, имеющих различный уровень развития и реабилитационный
потенциал ;
- контроль выполнения учебных программ и календарных (рабочих) планов
изучения отдельных предметов;
- формирование мотивации, самооценки и помощи в выборе дальнейшей
индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- повышение уровня объективности, гласности в оценивании педагогом
учебных достижений обучающегося.
10.
Форма промежуточной аттестации выбирается с учётомвозможностей учащегося по окончании срока обучения в зависимости
от степени дефекта.
Для оценки достижений обучающихся по предметам в ходе
промежуточной аттестации разрабатываются индивидуальные
задания с учётом того уровня, которого обучающиеся смогли достичь
в процессе обучения. В любом случае, организуя промежуточную
аттестацию, следует исходить из минимального уровня, и из
возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы
учебную и практическую деятельность, так как никакие стандарты и
критерии невозможно с максимальной точностью применить к
обучающемуся со сложным дефектом.
11.
Оценку обучающихся со сложным дефектом по всем предметам,за исключением коррекционного блока, принято осуществлять по
пятибалльной системе с изменённой шкалой оценивания по
каждому предмету.
Отметки в баллах, выставляемые обучающимся, не являются
«цензовыми» и не несут в себе качественного содержания, т.е. они
не могут быть приравнены к оценкам учащихся
общеобразовательных школ, а являются лишь показателем
успешности продвижения к самим себе, без сравнения результатов
со сверстниками.
12.
На основании ФЗ от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Обобразовании в РФ», периодичности, порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации для
обучающихся МБС(К)ОУ«С(К)НШ-ДС№10»,
определены следующие сроки её проведения:
13.
Для обучающихся 4 класса (сложная структурадефекта) в 2018-2019 учебном году планируются в
период с 19 – 26 мая 2019 года.
График проведения промежуточной аттестации
составить до 30 марта 2019 года.