Дәрестән тыш вакытта сәләтле балалар белән эшләү

1. Хезмәт булган җирдә уңыш бар

ДӘРЕСТӘН ТЫШ ВАКЫТТА СӘЛӘТЛЕ
БАЛАЛАР БЕЛӘН ЭШЛӘҮ
Кыямова Г.Р.- Алан урта
мәктәбенең югары категорияле
татар теле һәм әдәбияты
укытучысы.

2.

Кешегә
бетмәс-төкәнмәс
иҗат
чыганагы
салынган.
Менә
шул
чыганакны ачарга, иреккә чыгарырга,
кешегә
иҗтимагый
тормышта
урынын табарга булышырга, аңа үсү
өчен тиешле шартлар тудырырга
кирәк.
Л.Н.Толстой

3.

РОССИЯ ФЕДЕРАЦИЯСЕ МӘГАРИФ ҺӘМ ФӘН
МИНИСТРЛЫГЫ
Сәләтле балалар “федераль максатчан программасы”
Сәләтле
балаларны
ачыклау һәм үстерүне
тәэмин
итү
өчен
шартлар
тудыру,
аларның
потенциаль
мөмкинлекләрен тор. хәзерге
мышка ашыру
заман
җәмгыятендә
өстенлекле бурычларның берсе булып тора
Укытучылар
һәм
халык
мәгарифе
хезмәткәрләре
арасында, шулай ук атааналарда сәләтле балаларны
ачыклау һәм үстерү юллары
турында фәнни адекват һәм
заманча күзаллаулар формалаштыру
буенча
җитди
мәгърифәтчелек эше таләп
ителә

4.

5. Минем бурычларым:

• укучыларның белем үсеше дәрәҗәсен төгәл билгеләү;
• нинди алым, эш формалары кулланырга
кирәклеген билгеләү;
• укытучы-укучы дуслыгын тагын да нәтиҗәле итү
юлларын
табу;
• балада үзбәянең югарылыгы. Аның үз көченә
ышанучанлыгын булдыру;
• гаиләдә һәм мәктәптә тиешенчә уңай психологик
климат тудыру.

6.

Балаларның сәләтле булу өлкәсен ачыклау
Укучының сәләтле булуына характеристика:
Уку
Танып-белү
Мотивацион
Иҗади
Шәескә юнәлтелгән
Лидерлык

7.

Сәләтле өлкәсе
Диагностика
Эшне планлаштыру
Олимпиадаларда
катнашу
Олимпиадаларга
индивидуаль әзерлек
Дәресләрдә
проблемалы
һәм иҗади биремнәр
Закирова Нурзиләнең шәхси белем бирү маршруты

8.

олимпиада
Фән
конкурслары
Интернет –
олимпиадалар
Түгәрәкләр
Фестивальләр
Дистанцион
конкурслар
Конференцияләр
Иҗади
конкурслар

9.

Түбәндәге мәсьәләләрне истә тотарга кирәк дип
саныйм:
• Бала укытучысын хөрмәт итәргә, ышанырга тиеш. Моның
өчен укытучының да төрле бәйгеләрдә катнашып торуы,
иҗат кешесе булуы сорала. Бу укучы белән укытучыны
тагын да ныграк берләштерә генә.
• Вакытны кызганмыйча күп эшләү, ләкин көндәлек
режимны бозмау. Баланың сәламәтлеге турында да онытырга
ярамый.
• Укучының фәнгә карата кызыксынуы кимемәсен өчен,
эшчәнлекне төрләндереп тору.
• Укучының уңышлары белән горурланып яши белү, һәр
уңышы өчен мактау, рәхмәт сүзләре әйтү һ. б.чараларны
куллану.