Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы

1. Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 9-10
ЛЕТ ПЛАВАНИЮ В УСЛОВИЯХ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Выполнил: студент
3 курса 32 группы
Кузьмин Павел
Алексеевич

2. Актуальность

Актуальность работы в современных
социально-экономических условиях
нашего общества состояние здоровья
и уровень двигательной подготовки
детей остается актуальной
проблемой.
Малоподвижный образ жизни,
постоянные стрессы, не правильное
питание, низкий уровень физической
активности способствуют развитию
различных заболеваний у детей.
Учащаются случаи болезни
пищеварительной, дыхательной,
сердечно-сосудистой, нервной и
эндокринной систем, нарушение
иммунной системы и обмена веществ.

3.

Объект исследования: обучение и
совершенствование плавательной
подготовленности детей 9-10 лет.
Предмет исследования:
физическое воспитание детей 9-10
лет на занятиях по плаванию.

4. Гипотеза

Предполагается, что
предложенная нами
методика повысит
эффективности
процесса физического
воспитания детей 9-10
лет на занятиях по
плаванию, повышение
уровня двигательной
подготовленности с
прикладной
направленностью за
счет использования
педагогических
методов.

5. Цель исследования:

Теоретическое обоснование технологии
обучения плаванию детей 9-10 лет в
условиях оздоровительной группы.

6. Задачи работы:

Выявить наиболее эффективную
технологию совершенствования
техники плавания детей 9-10 лет в
условиях оздоровительной группы.
Разработать практические
рекомендации по совершенствованию
работы тренеров и инструкторов по
плаванию с детьми 9-10 лет.

7. Методы исследования:

Изучение и анализ научно-методической
литературы по данной теме.
Педагогическое наблюдение;

8. Заключение по теме:

Проанализированы учебно-методические пособия, электронные
ресурсы, авторефераты, диссертационные материалы, научные
статьи. В результате анализа литературы сформулированы
проблема исследования, цель, предмет, гипотеза, задачи и
методы исследования. При анализе информационных источников
уделялось внимание изучению особенностей технологии
обучения плаванию детей младшего школьного возраста в
оздоровительной группе, педагогической направленности
физического воспитания детей, влияния плавания на их
здоровье, психофизиологического развития детей 9-10 лет, их
эмоционального и физического состояния.
Наблюдение подразумевает собой описательный
психологический исследовательский метод, заключающийся в
целенаправленном и организованном восприятии и регистрации
поведения изучаемого объекта. Педагогическое наблюдение
было направлено на систематический визуальный контроль над
уровнем основных двигательных умений и навыков детей 9-10
лет.

9.

Под педагогическим экспериментом современная
педагогика понимает метод исследования, который
используется с целью выяснения эффективности
применения отдельных методов, средств обучения и
воспитания. С помощью данного метода была выявлена
наиболее эффективная методика обучения плаванию детей
9-10 лет.
На основании проведенного исследования, можно
рекомендовать тренерам и инструкторам по плаванию при
занятиях с детьми 9-10-летнего возраста давать им
умеренную нагрузку в соответствие с их возрастными и
индивидуальными физиологическими особенностями. Не
следует часто использовать плавательные упражнения на
скорость, выносливость. Необходимо гармонично развивать
физические качества детей.

10.

Для развития силовых способностей, гибкости
рекомендуется использовать общеразвивающие,
акробатические и гимнастические упражнения:
подтягивания, лазания по канату, упражнение «березка»,
наклоны вперед из различных положений, скручивания
туловища, наклоны вправо-влево, упражнения на
шведской стенке, выпрыгивания, сгибания и разгибания
рук в упоре лежа.
Воспитывая общую и специальную выносливость детей
возраста 9-10-летнего возраста, целесообразно
использование бега умеренной интенсивности,
спортивных и подвижных игр, ходьбы, проплывание
длинных дистанций.

11. Спасибо за внимание!