Театр для всех

1.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Центр творчества имени Д. Шервашидзе города Лабинска муниципального
образования Лабинский район
Педагогический проект
Театр для всех
Автор: педагог дополнительного образования
МАУ ДО ЦТ имени Д. Шервашидзе г. Лабинска
Беляева Ирина Григорьевна

2.

Актуальность
Актуальность
проекта
обусловлена
тем,
что
перед
современным
обществом
стоит
важнейшая задача – формирование у
молодого поколения художественноэстетического восприятия среды.
Реализация данного проекта
является
одним
из
средств
воспитания
школьников
через
слово, движения, голос, отношение к
окружающему
миру ,
что
в
результате
характеризует
действительно
культурного
человека .

3.

Цель:
приобщить
учащихся
к
театральному
искусству,
обеспечить условия
для
взаимосвязи
изучения
иностранных языков с другими видами деятельности.
Объект исследования :
процесс развития коммуникативных
театрализованную деятельность
способностей
через
Предмет исследования:
влияние театральной деятельности на развитие навыков
общения на иностранном языке.
Гипотеза исследования:
приобщение учащихся к театральной деятельности
способствует развитию навыков устной речи на английском
и французском языках.

4.

Задачи:
Обучающие (предметные):
•закрепить языковые знания, полученные на занятиях, и применять
их в свободной речи;
•привлечь внимание к изучению
и приобщению культурных
традиций России;
•сравнить достижения в области театрального искусства в
изучаемых странах.
Личностные:
•формировать навыки общения и толерантное отношение
к
проявлениям другой культуры;
•воспитывать у учащихся чувство гордости за достижения в области
отечественного и мирового искусства.
Метапредметные:
•развивать художественное восприятие, интерес и любовь к
художественной литературе через игры драматизации;
•развивать мотивацию в изучении иностранных языков.

5.

Этапы реализации проекта
Организационный этап:
•Определение и утверждение темы проекта.
•Сбор информации о видах театров и театральной деятельности
•Анализ и выбор материалов для работы на занятиях по данной теме.
Основной этап:
•Включение в воспитательный процесс мероприятий художественноэстетического направления.
•Проведение занятий и мероприятий по эстетическому воспитанию
учащихся: лекции, беседы, доклады, походы в кинотеатр, посещение
музеев.
Заключительный этап:
•Фиксация хода и результатов проектной деятельности: презентация проекта.
•Подведение итогов проекта: отзывы работников культуры, родителей.
•Обобщение опыта работы над проектом с использованием элементов аудиои видео поддержки.

6.

Методы реализации проекта:
Метод
положительного
примера
Метод
упражнений
экскурсии
в краеведческий
экскурсии
в
музей, в кинотеатр
постановка и
инсценировка сказок
Метод
информации
Ведение фото-эскиза
проекта
реализуются
межпредметные
связи
представление
публикаций
в местной газете
краеведческий музей

7.

Ресурсы
Административный
ресурс
Материально –
технические ресурсы
Администрация
Центра
творчества в лице директора
и
заместителей директора
по
учебно - воспитательной
работе активно поддерживает
направление данного проекта и
его методы реализации.
Актовый
зал,
учебная
мебель, выставочные стенды,
теле-, видео-, аудиоаппаратура,
интернет,
мультимедиа –
проектор,
фотоаппарат,
справочная литература,
книги, словари.
Дополнительные ресурсы
объединение художественноэстетического направления,
музыкальный отдел, отдел декоративноприкладного творчества, краеведческий
музей, кинотеатр.

8.

Партнеры
Краеведческий музей
Объединение
художественноэстетического
направления
Музыкальный
отдел
Объединение
декоративноприкладного
творчества
Профсоюзная
организация
Центра
детского
творчества
Социальнопсихологическая
служба

9.

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Мероприятия
I. Организационный этап
Организационные встречи участников проекта. Формирование целей,
задач и гипотезы исследования.
Отбор материала для реализации проекта
II. Основной этап
Просмотр презентации «Театр в нашей жизни». Знакомство и
активизация лексики по теме «Театр».
Постановка кукольного театра «Три поросенка» на двух языках.
Посещение театральной постановки объединения Центра творчества
«Школа юного артиста», музея краеведения.
Круглый стол «Мой любимый актер».
Игровая программа «Английские стихи в переводе
С.Я. Маршака».
Доклады учащихся «Вильям Шекспир», «Джордж Бернард Шоу»,
«Оскар Уайльд»
Мини-спектакль «Ромео и Джульетта» (отрывок).
Дискуссия – спор «Жив ли театр сегодня?»
Создание библиотечного уголка «Our library».
III. Заключительный этап.
Отчетное мероприятие «Театр для всех» с демонстрацией презентации
о ходе проекта.
Сроки
Сентябрь 2018
Сентябрь – октябрь
2018
Октябрь 2018
Октябрь-ноябрь 2018
Январь - февраль 2018
Апрель 2018
Июнь 2019
Октябрь 2019
Октябрь - ноябрь 2019
Ноябрь 2019
Сентябрь 2018 - декабрь
2019
Декабрь 2019

10.

Ожидаемые результаты,
социальный эффект проекта
Данный проект позволит
учащимся повысить уровень
навыков
устной
речи на
иностранном языке, получить
новые
знания , развить
интерес к разным
видам
деятельности.
Учащимся
предлагаются беседы, лекции,
любительский
театр,
постановка
инсценировок,
походы
в
театр,
художественное
творчество.
Дети приобретут способность
искать ответы на сложные
вопросы, критически
мыслить.

11.

Беляева Ирина Григорьевна представляет
Центр творчества имени Д.Шервашидзе
города
Лабинска
на
конкурсе
«Педагогический Дебют - 2019» в номинации
«Молодые
педагоги
дополнительного
образования». После участия в данном
конкурсе
планирует
повысить
свою
квалификационную категорию.

12.

Приобщение
детей к
миру театра помогает
расширить их знания об
изучаемых странах , их
истории и традициях.
Изучая театр , ребята
открывают
для себя
красоту в окружающем
нас мире.
Еще одним важным
моментом
является
эмоциональный настрой,
позволяющий им
раскрепоститься и
проявить себя.

13.

В рамках проекта «Театр
для
всех»
прошла
постановка кукольного
театра «Три поросенка».
Ребята
показали
учащимся
и своим
родителям сказку на
двух
языках (на
английском
и
на
французском
языках).
Дети
самостоятельно
изготавливали
декорации, оформляли
театральные подмостки
своими рисунками и
писали сценарий.

14.

Перспективы дальнейшего
развития проекта
Все результаты, достигнутые
в процессе реализации данного
проекта, предполагается сохранить
и обобщить с целью использования
их в дальнейшей работе в рамках
художественно-эстетического
и духовно-нравственного воспитания
учащихся.